开天辟地教学设计

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1、开天辟地教学设计第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程。设计理念以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为原则，发挥学生的主体作用，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。教学目标1、认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、理解课文

2、内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。4、开天辟地教学设计第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程。设计理念以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为原则，发挥学生的主体作用，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。教学目标1、认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。2、能正确、

3、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。4、开天辟地教学设计第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程。设计理念以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为原则，发挥学生的主体作用，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。教学目标1、认识“沌、孕、拢

4、”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。4、开天辟地教学设计第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程。设计理念以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为原则，发挥学生的主体作用，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然

5、奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。教学目标1、认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。4、开天辟地教学设计第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程。设计理念以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为原则，发挥学生的主体作用，给学生充分探索、发现的机会，使其

6、感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。教学目标1、认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。4、开天辟地教学设计第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共5个自然段，以丰富的想象，优美的语言，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程。设计理念以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为

7、原则，发挥学生的主体作用，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想象和无穷的智慧。教学目标1、认识“沌、孕、拢”等9个生字，会写“创、孕、氏”等12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、理解课文内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的无私奉献精神。4、培养想象力，积累课文中用得准确的词句。教学重、难点体会盘古勇于献身的奉献精神。教学准备1、搜集中国古代神话故事。12、多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第1课时一、激趣导入，了解文题