苏教版二年级语文第四单元教学设计集体备课

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版二年级语文第四单元教学设计集体备课　　第四　　单元分析一单元教材分析本单元编排了《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》四篇童话寓言课文。课文《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境、虚心好学的人生哲理；课文《青蛙看海》告诉我们，凡是都要坚持不懈才能获得最后的成功；课文《狼和小羊》是一则寓言故事，继续了狼为了吃小羊而故意

2、找茬儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去，通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的；课文《狐狸和乌鸦》写的是一只乌鸦爱听奉承话，被狐狸花言巧语所骗的故事。　　二单元目标要求1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能复述指定的课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

3、互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　2、学会课文中的39个生字，认识“舟”“方”“贝”“羊”字旁，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。　　　　3、图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。　　4、通过学习知道学习无止境，应该不断进取的道理；能正确分辨好恶；让学生懂得听奉承话容易受骗上当。5、认识童话的写作形式。　　三单元设计意图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

4、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。本单元几篇课文都是学生从未见过的寓言或童话，教师要讲一些这方面的知识，教学中可结合观察插图，帮助学生加深对课文内容的理解，对角色本质的理解。在理解的基础上，引导学生讨论：读了这几篇寓言，你有些什么想法？从而让学生懂得一些重要的道理。这几篇课文故事性强，因此可充分利用这些材料，进行三个活动：一是复述指导，在学生理解课文的内容以后，可引导学生对照插图及狐狸的三次说话及乌鸦的三次不同表现进行复述，复述时可启发学生根据课文的内容，适当展开想象，可用自己的话进

5、行叙述；二是写字指导，重点指导左右机构字的写法；三是实践活动，童话故事对学生很有吸引力，可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。除了运用书上的语言，狐狸与乌鸦当时的想法要通过旁白表现出来，使故事情节更为具体生动。四单元目标达成分析教学课题：狐狸和乌鸦第一课时教学目标：1、学会本课“棵、叼、肉、株、转、”等生字，理解由生字组成的词语：“一溜烟、叼着、馋、陪着笑脸”等。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）2、能正确、流利地朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）3、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，养成

6、良好的写字习惯。重点与难点：学会本课生字新词并能利用。课前准备：课文情境图、生字卡片板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、图片引入，揭示课题1、图片出示：狐狸　　乌鸦2、过渡：今天，让我们一起走进《狐狸和乌鸦》的故事中去，看看它们之间到底发生了什么事？认识：狐狸团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　乌鸦谈谈你曾听

7、说过狐狸、乌鸦的哪些故事？从中认识到了什么？看图认识动物，激发学生兴趣。二、初读课文，整体感知1、走下台去，检查学生的自学情况，给予个别学生以帮助。2、布置读书时思考题：狐狸和乌鸦之间到底发生了什么事？3、检查自学情况（1）出示：一棵树　　叼肉　　眼株一转　　陪着笑脸　　尾巴　　差多了　　刚刚　　1、（1）借助拼音自由朗读课文，要求读准子音，读通句子。（2）、标好自然段，找出每小节不懂的词句，与同学交流或向老师请教。2、根据思考题，一边读一边在书上做标记。指名读、开火车读、齐读（1）认读词语，讨论一些难懂的词语。（2）指名或男女生选读自然段。齐读课文

8、，交流自己的收获。认读生字，理解生词，读通课文。三、分析字形，指导书写1、出示不带拼音的生字：棵　　叼肉