苏教版第三册《练习2》教学设计一

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版第三册《练习2》教学设计一　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：215苏教版第三册《练习2》教学设计一教学目标：　　　　　１．复习巩固汉语拼音字母的大小写。　　　　　２．认识四种标点符号及它们的用法。　　　　　３．读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。　　　　　４．熟记成语。　　　　　５．朗读背诵古诗。　　　　　６．练习写左右结构的字。　　　　　７．按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。　　　　教学重难点：认识标点，知道它们不同用法。　　　　教具学具准备：

2、小黑板、挂图。　　　　主要板书安排：练习２　　　　作业设计：连线，读背训练、写字、说话。　　　　教学时间：四课时。　　　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　第一课时　　　　一．教学第一题　　　　１．审题。　　　　２．指导　　　　.齐背字母表。　　　　.启发学生将形状基本一样的字母连起来。　　　　引导学生将形状比较接

3、近的字母连起来。　　　　.引导学生将形状有部分像的字母连起来。　　　　.让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。　　　　３．练习。　　　　.教师出示小黑板，让学生练习。　　　　Ｇ　　Ｗ　　Ｚ　　Ｍ　　Ｑ　　Ｄ　　Ｆ　　Ｂ　　Ｎ　　　　w　　m　　g　　s　　f　　b　　n　　z　　q　　　　.指名认读对照。　　　　.出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。　　　　Ｆ（　）　Ｇ（　）　Ｑ（　）　Ｄ（　）　Ｍ（　）　　　　　二．教学第二题　　　　１．审题。　　　　２．指导。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

4、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　.让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。　　　　.指名试读。　　　　.教师范读。　　　　.教师讲解。　　　　３．练习。　　　　学生自由读。　　　　指名读。　　　　“开火车”练习朗读。　　　　４．反馈，检查朗读。　　　　　　　　第二课时　　　　一．教学第三题　　　　１．审题。　　　　２．指导。　　　　指导学习第一组句子。　　　　a.出示三个句子。　　　　b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在

5、朗读时与原句比较，体会“渐渐”的意思。　　　　c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下子就熟了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含义。　　　　d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变化，这个变化需要一定时间。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　.指导学习第二组句子。　　　　a.出

6、示句子，自由读。　　　　b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？　　　　c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？　　　　d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。　　　　e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更重要？　　　　f.指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表达的意思。　　　　３．练习。　　　　反馈练读，在读中体会三句话的含义。　　　　二．教学第四题　　　　１．审题。　　　　２．指导。　　　　学生自由读。　　　　教师范读。　　　　学生自由练读。　　　　理解成语发意思。　　　　３．练习。　　　　学生自由练

7、背。　　　　同位练习背诵。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　４．反馈。　　　　集体齐背。　　　　指名背诵。　　　　　　　　第三课时　　　　一.教学第五题　　　　１．审题。　　　　２．指导、练习。　　　　指名认读。　　　　引导学生说说书写是注意点。　　　　指导，范写。