xx年新北师大版二年级下册数学分草莓教案ppt教学课件

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX年新北师大版二年级下册数学分草莓教案PPT教学课件　　XX年新北师大版二年级下册数学分草莓教案PPT教学课件　　XX年北师大版二年级下册数学全册课件下载页面：　　　　http://www.lspjy.com/thread--1-1.html　　第四课时：除法（二）试商方法　　教学内容：P8~9“分草莓”　　教学目的：1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。　　2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活

2、实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。　　3.对学生进行安全教育。　　教学重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。　　教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。　　教学准备：ppt　　教学时间：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程二次设计　　一、复习　　1.提问：在有余数除法里，余数和除数有

3、什么关系？　　2.练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5　　全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。　　二、探索新知　　4.探究试商方法。　　（1）课件显示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。　　55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？　　（2）列算式：55÷8　　（3）让学生估算每盘大约放几个。　　（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。　　8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商6。　　思考：：如果商是5可以吗？　　如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是

4、比5小的数。　　（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？　　可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。　　5.填空：P7“试一试”。（订正时可以让学生口述思路过程。）　　三、巩固练习：P8“练一练”的第1~5题。　　四、总结　　狠抓基础知识和基本

5、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教