人教课标版一年级语文下册教案《识字3》教学设计七##

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1、人教课标版一年级语文下册教案《识字3》教学设计七邯教学目标:1.学会本课9个生字,绿线内的1个字只识不写。认识3个偏旁。2.初步了解一些象形字的来历,激发学生学习汉字的兴趣。3.有感情地朗读儿歌,体会儿歌表达的情感。教学准备:多媒体课件ldquo;文中汉字演变过程、山水图、儿童作画图、儿歌rdquo;;录象ldquo;祖国好河山画面rdquo;;每学习小组一张铅画纸、轻音乐磁带、词语卡片、生字卡片、田字格。一、运用媒体,在情境中感知过渡:在很久很久以前,我们的祖先生活在一起,劳动在一起。他们看到了很多很多的东西,遇到了许许多多的事情。请小朋友看大屏幕。1.播放轻音乐,创造一种氛围,运用多媒体演

2、示Idquo;实物mdash:古文字mdash;今文字rdquo;的演变过程。(屏幕出现ldquo;船rdquo;的实物图,接着屏幕依次出现ldquo;竹子、石头、泉水、河川、燕子rdquo;的实物图,引导学生认识)1.师述:由于劳动和生活的需要,他们要把看到的东西,遇到的事情记下来,可是那时候还没有文字,怎么办呢?我们的祖先是富有智慧的,他们想出了一个好办法,他们看见Idquo;船rdquo;就把ldquo;船rdquo;画下来。(屏幕上以动画形式依次出现由实物图变成象形字的过程)这就是我们的祖先用画图的方法创造除了的象形字,这是最早的一种造字方法。为了便于书写,后来,人们就在象形字的基础上

3、,又造出了现在的汉字。(品古上依次出现现代汉字ldquo;舟、竹、石、泉、川、燕rdquo;,让学生读一读,认一认,初步感知字音、字形)(指大屏幕)这就是我们今天要学习的《识字3》。(板书课题)二、看图想象,在情境中认知1.学习词语。认识了汉字的演变,老师要带大家去欣赏一幅祖国的山水画。(出示山水图)你喜欢哪些景物?随着学生的回答,相机出示词语ldquo;竹子、燕子、河川、石头、泉水、小舟rdquo;。(指名读,师领读,齐读)2.学习儿歌。过渡:画儿真美,老师这儿还有一首更美的儿歌呢!你们想读吗?(出示儿歌)请小朋友自由地读,想怎样读就怎样读。(学生自由读)谁来当一回小老师,领着大家读。(指名

4、领读)想读给你的好朋友听吗?(走下课桌找朋友读)1.读好儿歌。过渡:这么美的儿歌,老师也想读读,你们愿做老师的好听众吗?范读儿歌。老师读得怎样?为什么老师读得好呢?(指图,引导学生一边读一边想,想象山水图的美景,想象儿童画画的表情、心情)愿意像我一样读吗?请同学们在小组中练读,不足之处,请小组长指点指点。(小组合作练儿歌)这么美的儿歌,老师指导你们一定能把它们读好。(男女生赛读,齐读)三、小组合作,在讨论中深化1.小组合作,读懂儿歌。请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。(学生小组自学讨论)(大屏幕放映祖国河山画面图,教师随机简介)2.诵读儿歌。这么美的祖国河山,你

5、想用你的朗读加上你的情感和动作来赞美他吗?(出示儿歌)(学生自由表演,诵读儿歌)四、总结延伸,在创作中巩固1.即兴作画。祖国的河山真是美丽壮观,你想用你手中的彩笔,来画一画这美丽的河山吗?(播放轻音乐,学生小组合作即兴作画)1.创作儿歌。你们能仿造课本上的儿歌,给你们的画编上儿歌吗?编好后先在小组中读一读。(小组合作自创儿歌)等一下我们请各组的代表把你们一组的画于儿歌一起介绍给大家。五、导书写生字,完成《习字册》1.认读要求书写的生字:舟竹石川燕笔黑什2.扩词。2.讲解笔画名称和笔顺(你愿意教大家写哪个字?试着说一说,学生跟着书空。其中新出现的偏旁:四点水、竹子头、单人旁,应指导学生认识)3.

6、教师在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生描红,边描边按笔顺说说笔画名称。4.完成《习字册》,教师巡视指点。识字四教学要求:1.学会课文生字,两条绿线内的字只识不写。认识几个偏旁。2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。3.诵读谜语,理解谜语,体验猜字谜的乐趣。教学重点:1.能在田字格中正确书写生字,能书来年认读,正确运用ldquo:池rdquo;ldquo;驰rdquo;这两个字。2.读好字谜。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、创设情境,观察字盘1.师板书ldquo;也rdquo;o2.小朋友,你们认识这个字吗?今天老师给ldquo;也

7、rdquo;找来了几个朋友,你们看。(出示字盘)3.师转动字盘,将ldquo;也rdquo;分别与ldquo;土马rdquo;组合、演示。4.板书ldquo;他、地、池、驰rdquo;。二、读准字音,学习词语1.生借助拼音,自由读生字新词。要求:读准字音,词儿连读。2.四人一组交流:哪些字的读音容易读错,在书上用ldquo;ordqno;做记号,多读几遍。1.检查指导。(1)指名读生字及词语(2)

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