炎帝的传说教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。炎帝的传说教案　　　　教学目标:　　、识“炎、*、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。　　2、一边看图,一边读课文,理解课文内容,在阅读中感受炎帝的美好品质,从中受到教育。　　课前准备:　　、生字、词语卡片。　　2、有关炎帝的资料。　　教学重点:　　指导学生随文识字,学习自主阅读,提高阅读能力。　　教学时间:2课时　　第1课时　　教学过程:　　一、导入新课:　　直接导入:今天我们学习一篇传说故事,很有意思!出示课题,解“

2、炎帝”一词的同时学习生字“炎”。　　二、初读课文　　、老师范读课文,使学生对故事有初步的印象。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、自由朗读课文,并画出生字,注意读准字音,遇到生字时多读几遍。　　三、再读课文　　注意把课文读通顺,做到不增减字词;说说课文主要讲了一件什么事。　　四、细读课文、理解感悟　　、设问:课文每个自然段说的是什么内容?　　2、看

3、图读读,说说:　　齐读第一自然段,看图一。理解:传说　　指名读第二自然段,看图二。理解:庄稼、充饥　　自由读第三自然段,看图三。理解:金灿灿、谷粒　　齐读第四自然段,看图四。理解:稻穗　　自由读第五、六自然段,看图六。理解:采集、收获、食物、方法　　齐读第七自然段,看图七。理解:保障“神农”　　3、讨论:人们为什么样称炎帝为“神农”　　4、引导朗读,组织讨论,说说自己的看法;相机板书重点;最后归纳答案。　　读第三、四自然段,师生小结,板书:炎帝仔细观察。　　读第五、六自然段,师生小结,板书:亲自试种,有收获教给种植方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

4、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　反复读第七自然段,师生小结,板书:人们生活有保障,尊称炎帝为“神农”。　　引导归纳:炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒,在地上结出了稻穗后,他便函亲自试种,获得了丰收。炎帝把种植方法教给大家,从此人们生活有了保障,所以尊敬地称炎帝为“神农”。　　五总结拓展:　　、读了这个故事,你想说什么?　　2、把炎帝的故事,说给小朋友听一听。　　3、读一读:金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地　　第2课时　　一、

5、习引入　　上节课,我们一起学习了炎帝的传说这一课,现在谁来说说课文写了一件什么事情呢?　　二、学习生字　　、出示生字齐读　　2、开火车读　　3、自由充分认读生字,并说说你是用什么方法记住的?　　4、请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。　　5、观察几个要求写的字,让学生说说发现了什么。　　6、老师在田字格中示范写字,边听老师念笔顺边书空。　　7、学生练习写字后,老师检评。　　三、布置作业　　、把喜欢的词语写在词语花篮里。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

6、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、回家后把课文所讲的传说说给自己的家人和朋友听。　　3、再去问问、查查有关炎帝的传说。　　教后反思:　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。