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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Module6Unit1《Iwenttherelastyear》教学设计 Module6Unit1《Iwenttherelastyear.》教学设计 黎母山学校梁穆娇 一．教材分析 本课是第六册Module6有关Travel的话题。这课的语言功能是运用动词的过去式谈论旅游见闻。学习任务是：Iwenttherelastyear.Didyougowithyourparents? 二．教学目标 （一）、知识目标 1.能听懂、会说并认读单词：moon,get,west,p
2、arent,stay,July,south,remember,June 2.能听懂、会说句子：Iwenttherelastyear.Didyougowithyourparents?Yes,Idid./No,Ididn’t. （二）、能力目标 在情景中能运用Iwenttherelastyear.Didyougowith…?Yes,Idid./No,Ididn’t.来谈论旅游经历。 （三）、情感态度狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾
3、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 让学生乐于开口，表达中不怕出错。 三．教学准备 多媒体课件、录音机、单词卡片等。 四．教学过程设计 Step1Warming–up Greeting. Step2Leadin T:Todaywearegoingtolearnanewlesson..(板书：Module6Unit1Iwenttherelastyear.),读课题。 1、T:Wheredidyougofortheholidays? Ss:IwenttoHaikou/…. T:WheredidJohngofortheholidays?Doyouwanttokn
4、ow?Let’shavealook.Nowwatchthevideoplease.(播放课文活动1动画) 2、T:WheredidJohngofortheholidays? Ss:Hewenttothemoon.(用单词卡片教授：moon) T:Didyouseethemoonlastnight?Canwegetthere?（用单词卡片教授：get,并带读、运用） 3、Readafterthetapesentencebysentence.Thenreadittogether,asksomestudentstoreadandshow.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐
5、。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 4、让学生用课余时间利用互联网或图书馆去多多了解我们未知的世界。 Step3Presentation 1、ShowsomepicturesofmytravelinHainan.T：IwenttoSanyalastyear.Sanyaisaverybeautifulplace.Ilikeitverymuch.Butinourtext,whohasgotsomephotos?Canyoufindoutt
6、heanswer?Playthevideoofactivity2firsttime. Ss:Linglinghasgotsomephotos. 2、Showmorequestionstostudents:WhereisXinjiang?WhendidLinglinggothere?Didshegowithherparents?Playthevideoofparagraph2,askthestudentstowatchthevideoandanswerthequestions.（用单词卡片及课件地图教授生词：west,parent,stay,July） 3.Makeadialogueand
7、show. ㈠、A:Thisis________.Iwenttherelastyear. B:Whereis_______? A：It’sinthe_______ofChina. ㈡、A:Iwentto________lastyear. B:Didyougowithyourparents? A:Yes,Idid./No,Ididn’t. 4、Showaquestionofparagr
