xx届高考生物知识网络调节——机体维持稳态的必需复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物知识网络调节——机体维持稳态的必需复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX级高考理综生物学知识内容的网络构建（3）　　第三单元　　调节——机体维持稳态的必需　　1　　植物生命活动的调节　　.2生长素的发现过程　　.2.1达尔文的实验研究：　　880年，达尔文在用金丝雀虉草的胚芽鞘研究植物的向光性时，发现：①胚芽鞘在受到单侧光照射时，　　；②如果切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘就　　；③如果将胚芽鞘的尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽鞘则　　；④如果

2、单侧光只照射胚芽鞘的尖端，胚芽鞘仍然　　。由此达尔文得出的合理推想是　　　　。　　.2.2温特的燕麦实验法：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　928年，温特通过燕麦实验法大大推进了人们对植物生长素的研究。请就课本有关图进行分析，并在右面空白处绘出对照实验示意图。　　温特的实验进一步证明，造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，并把这种物质命名

3、为　　。　　.2.3生长素的提取、分离和鉴定：　　934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。直到1942年，人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是　　。　　.3.生长素的产生、运输和分布　　生长素的主要合成部位是　　　　。　　从合成部位运输到植物体全身的主要方向是　　　　，这称为　　运输。其运输的方式属于　　。　　生长素在植物体内相对集中分布在　　　　的部分。　　.4生长素的生理作用团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

4、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.4.1生长素在植物体内起作用的方式是给细胞传达一种　　的信息。1.4.2　　生长素作用的两重性　　一般情况下，生长素在浓度较低时　　生长；在浓度过高时则会　　生长，甚至杀死植物。　　同一植物不同器官、不同种类植物对生长素浓度的反应都是不同的。一般来说，根、芽、茎对同一浓度生长素的反应灵敏度的大小是　　。　　植物的顶端优势是指：顶芽产生的生长素逐渐向　　运输，大量积累在　　部位，使该部位的生长受到　　，而顶芽则　　生长的现象。　　.4.3利用人工合成的生长素类

5、似物，在农业生产上可用于　　等。　　.5　　设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①确定课题：　　　　②提出假设：萘乙酸可使插条基部的薄壁细胞形成愈伤组织，长出不定根。　　③设计对照实验：需设计几个　　的实验组作为相互对照。为了有利于观察，最好采用溶液培养法。　　④观察记录与分析：可采用函数图

6、表记录和分析不同浓度的萘乙酸对插条生根的影响。　　2　　人和高等动物的体液调节　　2.1体液调节的概念　　某些化学物质（如　　等）通过　　的传送，对人和动物体的生命活所进行的调节。　　2.2垂体、甲状腺、胰岛、性腺分泌的激素及其主要的生理作用　　（必修课本p.82d列表内容，可进行分类记忆）　　垂体分泌的激素有三类：　　　　　　。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

7、们获得了不少经验。　　甲状腺素的生理作用主要有三点：　　　　。　　雌雄性激素的生理作用主要有三点：　　　　。　　2.3激素分泌的调节特点　　大脑皮层通过下丘脑可调节控制某些内分泌腺中激素的　　。而激素进入血液后，反过来又可作为信息调节　　和　　中有关激素的　　。这种调节方式叫做　　调节。　　2.4相关激素之间的关系　　协同作用：不同激素对同一生理效应的作用起　　的结果。例如，人在幼年时期生长激素分泌不足，就会引起　　；但是，如果生长激素分泌正常，甲状腺激素分泌不足，则会引起　　症