影视文化教育与大学生的素质培养

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1、影视文化教育与大学生的素质培养影视的魅力就在于，它以有声有色的活动影像来吸引着全球上亿的观众，它就像一面迷人的魔镜，打破地域、民族、文化和职业等界限，成为人们主要的精神食粮。一、影视教育是高校人文教育的必需马克思曾说：艺术对象创造出懂得艺术的主体，和能够欣赏美的大众……因此，生产不仅为主体生产对象，而且也为对象生产主体。对于他的这个论述，从影视文化艺术这个角度来看，可以这样理解：影枧艺术作品是一个从零到有的创造过程，是影视专业人士努力奋斗的结晶。这些艺术的发展固然离不开影枧专门人才，但与广大观众的欣赏、接受水平也是密

2、切相关的。观众的欣赏水平对艺术的发展往往起着举足轻重的作用。因此，要提高影视制作的艺术水平，对观众的欣赏水平的提高也是必然而然的事情。在提們精神文明和素质教育的今天，影视教育的重要性也就成为不争的事实。重要性就不言而喻了。一位见识少的大学生可能从不习画，但是如果在影视作品中欣赏到美术作品时，他也会受到潜移默化的影响，细致地表露出对作品艺术的评鉴:一个不懂戏剧的少年也可以为电视剧中一波三折的情节所感动：没有上过芭蕾舞课的青年却也可以因为影视文化中流行的原因而热衷于街舞；对于自己的外在形象与内在涵养一向不予重视的调皮男生

3、，也许因为青春剧的某些经历情节而改变自己。如此等等，这都可能会因为影视教育的缘故而对艺术有了某些领略，从而为艺术素质的培养起到了较好的推动作用，有的甚至可能会因此走上艺术之路。而对于高校来说，高素质的大学生、综合素质强的大学生，其艺术素养的培养和提高也是很重要的一个方面。二、影视文化教育对艺术素质培养的内容1、艺术审美是核心影视艺术是以电影（电子）技术为手段，画面和声咅为媒介，在银（屏）幕上运动的时间和空间里创造形象，再现和表现生活达到以情感人的综合性艺术。但影视文化从广义来说，不仅仅限于电影电视剧，也包括展示各类文

4、化和生活A容的艺术八、专题片、纪录片等，涉及到人类精神生活的方方面面，内容十分广泛。因此，它不仅仅只是高校用來进行思想教育的手段，更是在美的欣赏，和信息的接受过程屮一种美育的艺术。影视中的专题片《旅游指南》、《动物世界》、《人与自然》等，它们涉及的知识面非常宽广，学生既拓宽了视野，还能在一系列的感官刺激中体会各种审美感，提高学生的审美能力；还有很多影视作品通过感人的故事，加以唯美的画面、扣人心弦的音乐，唤醒学生内心世界的审美观，自然达到美育的效果。如故事片《金刚》、《泰坦尼克号》、《小草》、《传闻屮的七公主》等中外电

5、影、电视剧，这种催人泪下、动人心弦的人情人性美对大学生艺术情操的渲染起到了推波助澜的作用。2、艺术表现是重点在影视文化教育中，教师有意识地引导、启发学生模仿剧中的演员，排练剧中精彩的情节，这样会有助于培养学生的艺术表现力，大大增强艺术兴趣，从而为培养艺术素质起到了较大的促进作用。如：在影视教育过程中引导学生模仿剧中人物的言语动作，鼓励学生大胆地走上讲台排演剧屮人物。充分利用文艺晚会、联欢会等大型的活动，让他们多参加这些艺术实践和各种类型的比赛。在实践中获得第一手的艺术表现感触，以此作为提高艺术创造力的平台。在教学中启

6、发学生如何去理解一部作品，在亲身模仿和排练中体会艺术家的内心感受，教会学生如何用色彩和歌声表达快乐的情感、悲哀的情感。而学生也只有通过这些理论与实践结合的方式，学会比较不同的艺术作品所带来的美感效应。3、艺术创造是突破目前高校加强艺术教育的重要途径就是积极开展各种校园文化活动。课外校园文化活动因其多样性、丰富性的特点，往往学生参与热情最高，期待最大，比如各种大型的文艺晚会、联欢会等。影视教育则完全可以利用这些最生动、最活跃的课堂，让学生自己做出最满意的作业。学生有了影视文化教育的理论基础，也正好有了让自己表现创造的舞

7、台。所以往往学生把最大的热情投入到这些自己创办的文艺节目中去，并用自己的想象和冰智大胆把影视教育中的知识进行艺术创造。从观众的掌声来看其表演的效果，总是让很多在场的影视教育者感到意外，这便是教育的突破。三、影视文化教育过程中需注意的问题影视文化教育对大学生艺术素质的培养确实起到了较大的推动作用，但是在人力兴起的同时，也要清楚地认识到，由于影视的某些消极影响，在进行影视文化的教育过程中，必须注意以下方lib—是要加强学生的瓜想道德教育，和政治导向的正确引导，避免学生受部分影视片以“自我”为屮心的个人主义思想的影响；二是

8、要加强师资队伍的培养，提高教师专业水平。只有这样，学生才能得到系统、全面、正确的艺术审美教育；三是要加人教育投入，改善办学条件，这样可以让影视文化教育得到最人的支持，从而让学生有更好的学习条件，方有利于学生艺术创造力的发挥，更好地培养艺术素养，提高综合素质。（作者单位：湖南涉外经济学院文学部）责任编辑：文键