作文课 时 教 学 计 划

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1、课时教学计划时间：2014年2月28日课时：第一课时文题1、表达不拘形式地说写见闻课型指导教学目标1、学会从自己的生活经历中收集习作素材。2、能不拘形式地说写见闻、感受和想象。3、能表达真实感受，说出自己印象最深的内容。教学重点能不拘形式地写下见闻，感受和想象。指导方法指导法教学难点感受和想象教学用具例文指导步骤：一、谈话导入：同学们，每天我们都会有不同的见闻，所谓见闻，就是指听到或看到的情景。不同的地方有不同的见闻，你有哪些感兴趣的？说出来和大家分享一下吧!二、明确习作要求：将自己在生活中看到或听

2、到的一些自己感兴趣的事说一说，写一写，谈一谈。在交流中丰富自己的见闻，学做生活中的有心人。三、明确习作要求，选取素材：1、观察书上的图画“雪白墙壁上的鞋印”、“有趣的空间活动”、“不遵守交通法则的车辆”、“奶奶的生日”等。2、让学生说一说图上的内容。3、了解什么是见闻，见闻就是看到的或听到的。4、让学生说一说出了图上的内容以外，还有那些见闻。5、在众多见闻中挑选自己最感兴趣的、有意义的素材来写。6、把事情发生的时间、地点、事情经过交代清楚。7、例文引路。四、动笔成文，反复修改：1、学生成文。同学之间

3、交流自己的设想2、学生汇报、讨论、修改。读一读写好的习作，共同修改3、学生根据评议，修改作文。例文：生活中的见闻 在星期六的下午，爸爸把我送回家的路上，爸爸把一个收废品的老奶奶叫到了家。爸爸把一大堆书报和一些纸盒放在慈祥的老奶奶身下。老奶奶马上将书报摆平、将纸盒打开，整理好就走了。过了一会儿，忽然，一个敲门的声音在耳边响起，原来是那个收废品的老奶奶。那个老奶奶手里拿着一个新的录音机，她说：“这个录音机是不是您的？”爸爸说：“是的。”“那就拿去吧。”爸爸和我一样想着：“我们的录音机那么贵，她怎么能把它

4、还给我们呢？”爸爸说：“您心肠真好”说完又付了一些钱代表感谢，跑到屋里睡觉去了。那老奶奶也鸦雀无声地走了。我想：那些被看不起的人，也会做出优秀的表现。板书设计题目：自选见闻时间地点人物起因经过结果课时教学计划时间：2014年3月7日课时：第二课时文题1、表达不拘形式地说写见闻课型讲评教学目标1、让学生从自己的生活经历中收集习作素材进行写作。2、能不拘形式地说写见闻、感受和想象。3、让学生进一步表达真实感受，说出自己印象最深的内容。教学重点让学生知道怎样写见闻指导方法指导法、谈话法教学难点怎样选材教学

5、用具佳作差文讲评步骤：一、总结本次习作概况：同学们的思路非常开阔，对自己生活的环境中的各种现象加以评论，真正做到不拘形式地说写见闻，既有社会上的不良现象，也有弘扬民族优秀文化作文。在见闻能说出自己的真情实感，抨击了社会部良现象。达到了本次作文的要求。二、佳作赏析1、学生的优秀作文。2、让学生读自己的作文。3、全体学生讨论评议优缺点。（1）、选材正确、具有说服力。（2）、作文字迹不工整。（3）、用词准确、生动。三、差文刨析1、出示差文。2、让学生看这篇作文。3、全体学生讨论评议缺点。（1）、选材不正确

6、、没有说服力。（2）、作文没有层次四、读自己的作文，再次修改1、根据大家的评议，找出自己作文的优缺点。2、师生共同完成修改。板书设计不拘形式地说写见闻优点：用词准确、有层次缺点：选材不准确、课时教学计划时间：2014年3月17日课时：第一课时文题2、绿色记事本课型指导教学目标1、通过理解“绿色记事本”的具体内容，练习写环保日记。2、练习把自己经历的事清楚地记录下来。3、了解关于环保的知识并树立环保意识。教学重点在与同学交流过程能表达自己观点指导方法指导教学难点懂得树立环保意识教学用具例文指导步骤：一

7、·谈话导入，引出课题绿色，代表生命，代表健康和活力，是充满希望的颜色。我们喜欢绿色食品，我们热爱绿色环境，但是你们知道绿色的含义吗？这里的绿色指的是环保、健康与时尚。看到这个题目，大家有什么想法吗？想不想知道这“绿色记事本”里的要记录一些内容？二、了解习作要求，明确题意（1）指名学生读书上的文字材料。（2）读了绿色记事本，您知道了什么？（3）小组交流、会报。（教师实时点拨，总结和揭示本次表达的内容和主题）三、创设情境，畅谈想法。（1）观看一组有关能源的资料。（2）为了保护人类赖以生存的环境，节约能源

8、，我们应该怎么做？你有哪些好办法？（3）小组交流，教师相机总结。（4）练习表达，组织评价。4、小结：（1）为了让我们家园的天空更蓝，水更清，空气更新，设计一个环保标语或广告。例文：小广告大问题社会的发展，我们的生活水平也在不断提高。生活中广告无处不在，在看电视时广告更是铺天盖地，电视剧每看一会儿广告来了，我们买的课外书上广告也很泛滥，再看看公共汽车上，稻花香、五粮液……这些广告把汽车打扮得花枝招展，让人看了心烦意乱！这天傍晚，我随父母来到立交桥下散步。到那里一块，真像