每天十分钟前郭县东三家子中心小学关振东

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1、前郭县东三家子中心小学关振东我的学习成果展示作品内容作品中需要改进的地方作品中最出色的地方作品名称目录我展示的作品名称《Howwasyourshooltrip?》教学实施计划《Howwasyourshooltrip?》授导型教学设计方案作品内容授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标教学重难点教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称Howwasyourshooltrip?上课时间2011年10月21日下午1：00——1：30上课地点电教室学生人数35人教学环境多媒体教室技术设备电脑教师机一台电子琴、音响设备一套软件环境

2、Flash软件PPT课件学生技能要求要求学生积极发言要求学生根据一般过去时能写关于郊游的文章掌握实意动词的一般过去时教学管理提问、与学生交流、评价学生的学习结果教学实施准备提前一天与电教室负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查Flash动画效果的准确性检查教材配套光盘运行的流畅性教学实施计划学科英语课学校前郭县海勃日戈镇中学授课年级八年级教师姓名关振东章节名称第8单元第一课计划学时1学时学习内容分析让学生学会谈论和分享过去发生的事件。教学内容与学生实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描

3、述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动.并要求在谈论过去事情的基础上,说说对其的感受.教材安排了听,说,读,写的各项活动,并加强写的训练.学习者分析面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，注重过程评价，促进学生发展。形成一定的综合语言应用能力。教学目标根据《英语课程标

4、准》关于总目标的具体描述，结合本单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化。教学重点重点：掌握句型：.要求学生能替换关键词汇Class9hadagreattimeontheschooltrip.haveagreattime/haveagoodtime/enjoyoneselfAttheendoftheday…掌握一般过去式及词造新句并在实际情景中自如运用。教学难点一般过去使的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。一般过去式的肯定句和否定句没。Diyouwerethere引导的一般疑问句。依据的理论初中英语课程标准教学设计思路本课的教学内

5、容主要分为三大部分：1创设情境，引入新课。2探究实践，发表观点。3创新思维，巩固教学。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果用恰当的图片表现本课的内容对一般过去时的掌握交互式演示文稿教师出示课件引导学生学习灵活控制课堂学习内容，调动了学生学习兴趣教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课出示实意动词的过去式10分钟出示图片学生去发现问题。为解决问题打基础。二、探究实践，发表想法通过图片带领学生进入郊游领地3分钟媒体播放看，思考，实践让学生有身临其境之感深入探究5分钟引导学生看图分析，并探讨难点。学生用道具去观察和讨论。通过讨论掌握实意动

6、词的过去时交流总结15分钟通过实践解决问题观察、分析通过学生的交流总结写郊游的文章。三、拓展主动探索7分钟引导学生自主合作学习学生有了动力通过创编激发学生的合作热情教学反思在动画片中调动学生情感，营造氛围，导入主题。让学生通过watchandanswer来培养学生的语言能力和听力能力并有意识地复习前面学过一般过去发生的事情。使学生在完成任务的同时能有效地复习了前面学过的动词。组织教学新课教学导入探究新知交流总结拓展应用下课教学流程图项目内容得分基础知识能熟练使用一般过去时（10分）自主探究设计计划，制定方案，实施实验，交流总结。（10分）总结交流通过小组合作学习的方式进行讨论、实验，交流得到结

7、论。10分）备注：优（21-30）分、良（11-20）分、差（1-10）分学习活动评价表本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了科学课自主探究的精神，使学生在宽松的氛围中轻松地学习新知、乐于探究，最后使科学课在自主探究的氛围中培养科学素养。整堂课学生都处于一种兴奋状态。作品中出