浅议初高中英语教学衔接策略

《浅议初高中英语教学衔接策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议初高中英语教学衔接策略黄瑞珍摘要：初高中英语学习无论在内容还是方法上都有极大的差别，高中英语教师有必要从心理、学法、教法等多方面着手做好初高中英语教学的衔接工作，使高一新牛尽快融入高中的英语学习中。关键词：衔接；必要；心理引导；回顾与总结；区别；入门与准备由初中进入高一第一学期，是中学阶段承前启后的一年，是中学外语教学的一个转折点。这一年教学质量好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。《英语课程标准》指出：普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸。高中英语课程应根据高中学牛认知特点和学习发

2、展需要，在进一步发展学牛基木语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。高中英语学习强度大、速度快，许多学牛没有做好衔接过渡，造成在高中阶段知识内容、学习能力、思维方法等诸方面都存在空缺、薄弱和不适应，直接影响了高中阶段的英语学习。因此，作为英语教师在高中阶段的英语教学之初，有必要做好初高中英语教学的衔接工作，为初中毕业生构建一个比较好的学习平台，使他们能脚踏实地地跨上一个新台阶，从而顺利地适应高中阶段的学习。一、从心理上引导高一新生适应高中英语学习高一年级的新牛是怀着强

3、烈的求知欲，也伴随着几分新鲜和好奇，又有几分惶恐和畏惧踏入高中校门的。首先教师需要消除他们对高中英语学习的畏难心理，发现自己在英语学习方面的长处，鼓励他们树立自信心。然后教师要充分调动他们的好奇心和积极性，培养一种从心底滋牛出来的对英语的喜爱与兴趣,激发求知欲，把英语学习当成开心愉快的美差，达到由乐学而好学而有优学的结果。学习的过程应该要体验“累并快乐着”的过程，高中英语学习者需要树立uWherethereisawill,wherethereisaway!v的积极心态。有了这些心理上的准备，才能有付诸于实际

4、的行动。二、帮助学生对初中的知识做简单的冋顾与总结对初中英语知识进行温故才能知新，才容易在知新中领悟，在领悟中提高。1•教师可以帮助学生复习国际音标和拼读规则，并联系构词法，掌握基本的单词记忆方法。2.词汇方面，教师可以整理和复习初中课本词汇表上1500多个单词和200多个短语，采用听写等方式进行检查以加强对初中词汇的记忆和掌握，与此同吋可适当介绍部分词汇的高中用法，并且在高中词汇教学中不时地联系初中的用法以温故而知新。3•语法方面系统的复习重现基本的语法概念，包括词法(名词、动词、形容词等词类和词性，动词

5、吋态语态等)、句法(主、谓、宾等各项句子成分，简单句、复合句等句子类型)。高中的语法学习应从语言应用角度出发把语言的形式、意义和用法有机结合起来，从而是学生在语境中了解、掌握语法的表意功能。三、让学生了解初高中英语学习的差别1•内容上的差别：(1)初中教材是采用单元式的编排，语法循环出现，词汇循序渐进。而高中教材是按照模块编排，按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提岀了相应的具体内容和标准。词汇量增加到3500个常用词汇，用法要

6、求有了较大的拓展。(2)听力题型以客观题为主，材料内容难度加大，语速变快，更强调学生对所听信息的深层理解(包括猜测，推理，归纳等)。(3)语法由零碎语法转向系统语法，难点主要体现在定语从句、名词性从句、状语从句、谓语及非谓语动词。学生需要系统掌握和灵活运用语法以便于更好地分析理解材料，使知识条理化、网络化。(1)阅读由纯语言材料转向高层次、多方位的材料。阅读材料包括各个领域的知识，含边缘学科知识及跨学科知识，又体现时代性。(2)写作的考查形式包括短文填空和短文写作。短文填空要求学生把握整篇文章结构，从词汇用

7、法和语法运用入手结合语境填写正确的单词形式。英语短文写作要求结构完整，语言表达准确流畅，内容上要有自己的思想或观点，体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。2.学习方法上的差别：初中学生的学习更多依赖教师的课堂教学来掌握巩固知识，以教材为主,辅以课外练习强化，以强化记忆为主，辅以简单的理解。高中的英语学习以阅读能力为主，内容较多，课堂操练的吋间少，试卷难度大，需要学生注重自学能力的培养和自身知识的积累，进行大量的课外阅读。四、高中英语知识的入门与准备1•培养学生良好的学习习惯(1)引导学生适应教师。

8、教师应从语咅语调、上课模式、动作手势、提问及处理课上问题的方式等各个方面逐步培养学生适应教师的授课风格。(2)培养学生课前、课上、课后这三个最重要环节的学习习惯。课前预习，主要预习单词读咅、词性，阅读课文，了解大意，找出重难点。课上积极参与课堂活动注重提高课堂效率，培养学生学会记笔记。课后复习不仅完成教师布置的作业，更需要对课上内容进行归纳总结以强化课上知识的理解与掌握。大量的练习在课文上完之后是必不可少的，对于