三年级数学下册第三单元找规律教学设计（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级数学下册第三单元找规律教学设计（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　龙凤区第五小学教师教学设计　　编写者　　王晶　　执教者　　王晶　　执教时间　　4月21日　　星期一　　版　　本　　北师大版　　学　　科　　数学　　册　　数　　第六册　　单　　元团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

2、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三单元　　课　　题　　找规律----乘数是整十数的乘法　　课　　时　　教学目标　　　1.结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。　　　2.能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。　　德育　　教学目标　　　引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的

3、精神。　　教学重点　　　探索并掌握乘数是整十数的乘法计算规律。　　教学难点　　　理解乘数是整十数的算理。　　教学准备　　教学板块团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教与学预设　　（师生活动）　　教学重构　　前置性作业　　教学过程　　　1.算一算　　5×1　　3×2　　2

4、×4　　　　　5×10　　3×20　　2×40　　　　　5×100　　3×200　　2×400　　　说一说你发现了什么？　　　2.填表格。　　　3.计算练习。　　　课前3分钟内容：开火车——口算比赛　　　一、游戏引入新课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对数游戏：教

5、师说出一个数，学生说出的数是教师的10倍的数。　　　二、找出规律，掌握算法　　　1.黑板上出示“5×1=、5×10=、50×10=”　　　（1）让学生观察三道题目，然后独立解决。　　　（2）指名说结果，并说说是怎样算出来的？　　　2.继续出示“3×2=、3×20=、30×20=”　　　（1）还是让学生独立解决，和同桌说说是怎么计算的。　　　（2）让学生观察，找一找规律，说一说你发现了什么？　　　3.出示难度更大的题目：“12×4=、12×40=、120×40=”　　　（1）找一找每道题中的两个乘数有什么变

6、化，积又有什么变化？　　　（2）独立完成后，集体交流结果。　　　4.探索与发现。　　　（1）请大家观察每组算式是怎么变化的，有什么规律？　　　（2）学生同桌之间交流，鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。　　　（3）师生小结：当一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

7、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　5.交流乘数是整十数的算法。　　　（1）谁来说说在刚才的过程中，你有什么好办法来计算如20×30的题目。　　　（2）学生交流自己的想法。　　　学生的答案肯定很多，但按照自己的教学来讲，学生大部分肯定是用省略0的方法来计算。　　　（3）师生小结：先计算2×3=6，再添上原来乘数中被省略的两个0，所以得600。　　　三、试一试。要让学生独立完成。　　　教师巡视，指导个别有困难的学生，如发现学生有错误，及时给予个别指导，如果错误的情况比较类似而且人比较多的话，将错误

8、的情况写在黑板上，供全班学生订正。　　　四、巩固练习。　　　1.第1小题。要求学生直接口算填表。　　　2.第2小题：开放题。　　　这是一道开放题而且是逆向思维的题目。学生在独立思考和解答的基础上进行交流，才能感受它的挑战性和答案的多样性。　　　3.第3小题。要求学生独立审题、列式、口算、作答。完成后集体进行交流。　　　4.运动服问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，