浅析小学语文教学中学生自主学习意识的培养

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1、浅析小学语文教学中学生自主学习意识的培养摘要：现如今，提升小学生的自主学习意识任重道远，也关乎着小学语文教学的成败。基于此，本文就培养小学生自主学习意识的主要途径进行了详细的分析，旨在通过于此，全面提升小学生的自主学习意识与能力和小学语文教学的整体水平。关键词：小学语文；自主学习意识；培养途径中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)18-266-01语文是小学阶段最为重要的基础课程之一。但是在传统的教育模式之下，教师在教学中始终是唯一的主宰者，学生所有的教学活动都是以教师的要求为准，学习屮自主意识的培养几乎完全丧失。很显然，这种陈旧的教

2、育方式与现如今的新观念是格格不入的。因此，如何冇效培养和提升学生的自主学习能力成为了每个业界人士认真思考的焦点问题之一。一、在兴趣教育的前提之下激发学生的自主学习潜能在小学语文教学中，要想全面提升学生的自主学习意识，兴趣教学往往是所有教学活动的第一步。在具体的教学中，教师应该将培养学生的学习兴趣作为首要任务，让学生在乐思、好学的氛围中全面提升学习兴趣，进而全面激发口主学习的潜能。同时，在提升学生自主学习潜能的过程中，教师自身魅力的提升也显得尤为重要。特别是对于小学生而言，有不少的学生都是因为喜欢这个教师而喜欢上这门功课的学习。因此，教师只有具备了由内而外的魅力，才能“h

3、old”住全场，让学生对语文学习产生强烈的兴趣，进而更加愿意参与到自主学习的过程中去。此外，在这个提升兴趣，培养自主意识的过程中，教师还可以利用多媒体等教学手段进行教学，让整个的教学氛围变得与众不同。例如，教师在进行《狼牙山五壮士》这篇课文讲解的时候，就可以利用多媒体为学生播放一段根据《狼牙山五壮士》改变而成的电影片段。通过电影片段的导入，学生对于课文学习的兴趣一下子提升了许多。而同时,有了兴趣的刺激，学生自然会带着一种崇敬和尊重的心态进行后续的学习，教师只要稍加引导，学习的自主学习能力一下子就被成功调动起来，课堂氛围空前热烈，学生自然更加愿意参与到学习中去，并在学习过

4、程中积极动脑思考，逐步捉升自主学习意识。二、重视朗读，在朗读屮提升学生的自主学习能力对于语文教学而言，朗读是非常重要的教学内容之…，对于小学生而言更是如此。在小学语文教学中，教师应该引导学生多朗读、带着感情进行朗读，在朗读的过程中发掘作者蕴含在字里行间中的深刻感情，并在朗读的潜移默化中不断强化自己的自主学习能力，理解作者的创造意图。例如，教师在进行《卖火柴的小女孩》这篇课文教学的时候就应该引导学生在学习文章之前进行多遍的朗读。这里需要注意的朗读并非是毫无感情的读“望天书”，而是带着浓厚的感情进行揣摩和思考，在朗读的过程中完成自主学习能力提升的全过程。中国一直有句古话“读

5、书百遍，其义自见”就是对朗读提升自主学习能力的最好阐述和解释。三、采用赏识教育的手段激发学生的自主学习意识对于正处于小学阶段的学生而言，其好奇心和自尊心都处于极度爆棚的阶段。这个阶段的学生十分看重外界的评价，因此在语文教学中使用赏识教育的手段能够全面激发学生的学习斗志，提升自主学习的意识和能力。在具体的教学过程中，一些教师手工制作的小奖状、小红花等都应该被广泛的使用着。这些小物件、小奖励在成人眼中也许真的是一文不值，但是在天真的孩子眼中却总是被视为珍宝。教师一个赞赏的眼神、一个鼓励的手势都能让小学生产生巨大的学习动力，进而更加愿意投入更多的时间和精力进行语文课程的学习，

6、并在此过程中全面提升自己的自主学习意识与能力。四、通过各种课外活动提升学牛的自主学习意识要想提升小学生的自主学习意识，仅仅局限于课堂内的教学远远是不够的，很多有趣的课外活动也能显著提升学生的自主学习意识。在课外活动中，教师是活动的引导者，学生在参加课外活动的过程中不知不觉的提升自主学习意识，逐渐成为学习的主人，具有极强的自主学习意识和自主学习能力。例如，教师可以以一次主题班会，进行一次提升学牛自主学习意识的践行活动。在活动中，每个学生都有亲自参与的机会，人人都能够积极动脑，认真思考，掌握各种在课堂内不可能掌握的知识和内容。结束语通过上文的分析可知，在小学语文教学屮提升学

7、生的自主学习意识和自主学习能力具有十分重要的现实意义。在具体的教学活动中，教师不断调整自己的教学思路，紧跟时代的步伐，采取多渠道多元化的教学手段来全方位提升学生的自主学习意识，并逐渐让学生成长为一个对社会有用口具有综合素质的新世纪人才。参考文献：[1]庞改珍•浅谈小学语文教学中学生自主学习意识的培养[J]•教育教学论坛，2013,10：212-213・[2]李文兰•浅析小学语文课堂中学牛自主学习能力的培养[A]•北京中外软信息技术研究院•第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.[3]孙莉•小学语文教