浅谈在小学美术教学中进行心理健康教育的实践与认识

浅谈在小学美术教学中进行心理健康教育的实践与认识

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1、浅谈在小学美术教学中进行心理健康教育的实践与认识季莹江苏南京市月苑第一小学摘要:小学阶段是学生身心发展的重要阶段,在这一阶段的学生,对周围世界充满着好奇心,教师要关注学生的心理健康教育,帮助学生树立正确的三观。小学美术教育与心理健康教育在培养学生的综合素质等各个方面都有着许多共同的地方。木文根据笔者的教学经验,将结合美术教学的特点,对小学牛进行心理健康教育。关键词:小学美术;心理健康教育;实践;方法;在实际的教学中,笔者发现,小学美术的学习对学生的心理健康的培养具有重要的作用。对于儿童来说,学习美术这一科目,不仅仅可以培养他们的艺术的敏感度,更重要的是开发他们的兴趣,在学习美术的

2、过程中促进身心健康的成长。随着教育事业的不断改革,素质教育越来越成为教育的主流,其屮促进小学生心理健康教育的呼声也越来越高。笔者将根据小学生的心理特点,对在小学美术教学中进行心理健康教育的方法进行探索与研究。1优化美术课堂教学环境,促进心理健康教育1.1建立良好的师生关系:在小学美术课堂教学过程中,建立一个良好的师生关系,是优化美术课堂教学环境的关键。也只有维持平等的师生关系,才能更好的促进学生的心理健康。在日常的美术教学中,教师在管理上要做到尊重学牛、爱护学牛,与学牛友好相处。在教学中要做到鼓舞学生、理解学生、信任学生。在面对问题吋要引导学生、启发学生。除此Z外,教师还应当深入

3、了解学生的性格特点,充分挖掘学生的内在特点,从而做到心里有数。这样有助于教师建立好与学生之间的关系,有助于促进学生的心理健康发展。1.2营造良好的教学氛围:小学美术学习不仅仅是为了培养学生的艺术感知能力,更重要的是培养学生学会感知美、欣赏美的能力,从而促进学牛身心健康的发展。在学习美术的时候,教学环境尤为重要。一节美术课的教学环境不仅仅只停留在课堂上,也可以走出课堂,为学生建立一个自然的写生环境。比如,可以将教学环境设置在公园屮,公园里的环境比较安静,空气清新,会让学生的身心得到放松,更有助于学生对美术的学习,也舒缓了学牛的学习压力,有利于学牛身心健康的发展。2利用美术课堂教学阵

4、营,突显心理健康教育2.1发现学生闪光点,增加学生自信心:自信心对于小学生來说是不可缺少的一种心态,自信心的充足不仅可以让学生有一颗坚强的内心,更可以让学生在做任何事情的时候都容易成功。在小学美术课的教学中,教师要有一双发现的眼睛,发现学生的闪光点,并对学生进行鼓励,可以让学牛自信心暴增。每个学牛对美术的感知、理解能力是不同的,同样,每个学生的动手能力也各不相同。在教学过程中,教师应当让学生明白“尺有所短,寸有所长”的道理。并鼓励学生充分发挥自己的长处,从而增加他们的自信心。例如,有的学生对于颜色的分辨以及颜色的调配很有天赋,有的学生画卡通画比较擅长,有的学牛画简笔画比较擅长。教

5、师在教学的过程中要时刻关注学牛的闪光点,然后帮助学生放大这些闪光点。这样有助于让学生在美术课中感受到成就感,从而树立学生的自信心。而低于那些学生不擅长的东西,教师要积极地引导学生去尝试学习,而不应当对学生进行批评教育,以免学生产生厌学的心理。2・2组织学生作品评比,激发学生上进心:上进心是人们要求进步,不甘落后的一种心理。这种心态对学生的心理健康发展具有重要的意义。作为一名美术教师,要想激发学生的进取心,就要根据小学生争强好胜的心理特点,让学生进行比赛评比,通过作品的创意度和完整度等不同方面对学生进行评比,从而激发学生的上进心。例如,教师可以组织一场作品评比大赛,大赛的规模可以是

6、同班之间进行评比,也可以是不同班级之间进行评比。作品的内容可以设定为校园一角,让学生自己在学校里寻找美丽的景色,将它画下来,也可以是校园中的一些有特点的建筑物,用手工剪纸等方式制作出来。最终教师根据学生作品的构图、比例、造型、意境等标准进行评比,选出前三名以及优秀奖。通过这样的活动,可以有效地激发学生的上进心,有利于学生学习美术。2.3制定美术学习规则,培养学生自制力:俗话说得好:“无规则不成方圆”。在小学美术教学中,规则的制定是非常重要的,因为良好的规则可以培养学生养成一个好的自制力。由于小学生的世界观、人生观和价值观正处于一个发展的阶段,小学生的思想很容易被错误的观点误导,而

7、教师的在课堂中制定一些规则,不仅可以帮助学生树立正确的三观,还可以培养学生的制止力。例如,在美术课的课外活动中,教师就应当对学生的行为做出要求。女口:在公园屮要爱护环境,不能乱扔垃圾;过马路的时候要看红绿灯,不可以闯红灯;在参观美术馆的时候不可以大声喧哗,影响他人等。通过这些规则的制定,不仅仅约束了学生的不良行为,还提高了学生的自制力。3总结小学生是祖国的花朵,祖国的未来。在小学美术课堂教育中,教师不仅仅需要教授学生美术知识,还应当注重学生的身心将康发展,笔者在文屮提出了关于在小

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