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《unit6 a field trip a let’s learn 说课稿教案教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit6AFieldTripAlet’slearn说课稿教案教学反思 Unit6AFieldTripAlet’slearn说课稿教案教学反思 我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit6AFieldTrip第一课时Alet’slearn,我的说课将采用“四说一写”的说课模式。一说目标，二说教材，三说教法学法，四说教学流程。最后写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。
2、一、说目标 1．学习目标： （1）能听、说、读、写短语takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies. （2）、能听、说、认、读句型 “What’s…doing?She’s/He’s…并能正确运用。 （3）.情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣并让学生懂得要热爱自然、热爱生活。 重点：能听、说、读、写短语takingpictures,watchinginse
3、cts,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 难点：insects,experimentandpickingup的发音。 二、说教材。 本课将在前两个单元的基础上继续学习动词的现在分
4、词短语和句型Whatishe/shedoing?以及如何询问单数第三人称在做什么及回答。在教学中教师要特别注意反复操练，使学生通过活动感知语言点，从而为句型教学做好铺垫。 三、说教法和学法： 根据本课的教学内容我将采用任务型教学法、情境教学法、实物教学法。结合教学方法我安排了小组合作的学习方法。 四、说教学过程 Step1Warm-up NowIhave8gardens,theyareforgroup1,2,3,4…8,Ifyoudowell,youcangetsomeflowersfor
5、yourgroups.(教师在黑板上画八个花园的形状，分给八个小组，如果在课上他们表现的好就可以为他们组获得花朵。既激发了同学们的竟争意识，同时也为板书增色彩。) 1.DoasIdo:walking,walking,I’mwalking. /Running,running,I’mrunning. /Flying,flying,I’mflying. /Jumping,jumping,I’mjumping. /Swimming,swimming,I’mswimming. /Climbing,
6、climbing,I’mclimbing.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 /Cooking,cooking,I’mcookingdinner. /Cleaning,cleaning,I’mcleaningtheroom…（通过课件出示这些动词，让学生跟我做，这个热身活动既复习了现在进行
7、时，为新课做铺垫，也为后面的扩展活动做准备。) 2.Playagame(哑剧猜谜) 每组派两名同学上台做一个刚才热身时的动作，然后老师问：Whatis…doing?He’s/She’s….（由I’mdoing…过渡到She’s/He’sdoing…层层递进.） 3.Let’ssinganewsongof“FieldTrips”. 跟录音机唱歌曲。（以教学主题歌曲创设活动情境，提示活动主题，贴切自然。） Step2Presentation 1.Lastweekendourclasshada
8、fieldtrip,too.picturesaboutthefieldtrip.Nowlet’slookatthepictures. a.Lookatthispicture.Whatis…doing?引导学生回答：He’sdoinganexperiment.教师出示“doinganexperiment”的卡片，让生跟读，鼓励学生边说边做动作。接着板书单词，让学生一起书空,并配上相应的简笔画。然后让学生小组读，个人读。再拿出准备好的试管，让几个学生做动作，师先问：Wh
