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时间:2018-12-05
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1、以赛促教以赛促学——会计技能大赛对促进师生发展的思考徐美玲常熟高新园中等专业学校摘要:随着我国与国际接轨步伐的加快,市场竞争日益激烈,会计理论与方法也正随着社会政治、经济、文化、法律等环境的发展而不断变化,如何通过会计技能大赛,促使教师钻研专业知识、引导学生主动参与学习、重视课堂实践性教学,同时又能促进师生间的相互沟通,使学生更好的掌握知识和技能,真正做到理论和实践相结合,已成为会计教学中的一个重要课题。关键词:会计大赛教学随着经济社会的快速发展,会计的地位越来越重要,用人单位对会计的要求也越来越高,经济社会对会计技能的要求也在不断提高。面对这样的形
2、势,会计专业的学生应如何联系实际提高自身的专业技能水平?会计技能大赛就是一个很好的载体,它不仅可以考验学生的学习情况,还可以锻炼他们的会计技能;而作为教师,通过大赛不仅能拓展会计实践性教学,而且还会将会计理论知识和会计实践有效结合。当前会计技能大赛既要求学生能够运用所学知识熟练进行操作,更要求学生有临场应变能力。这就要求教师在教学过程中不断更新教学内容,增加新的会计知识,并且引导学生主动参与学习,培养他们的实践能力,真正体现会计技能大赛的内涵:“以赛促学”、“以学促技”,改进会计课堂教学,能使学生更好地掌握知识与技能。一、会计技能大赛,促使教师钻研专
3、业知识当前,会计理论与方法正随着社会政治、经济、文化、法律等环境的变化而发展,且会计理论和会计实务工作者的最新研究成果也不断涌现,而会计教材又具有相对的稳定性,这就需要教育工作者时刻关注、了解会计的最新动态,及时更新教学内容,并且在第一时间内将这些新知识传授给学生,而会计技能大赛刚好就是一个非常好的载体。1.会计技能大赛注重与时俱进。作为会计教师,我们应紧密结合国家相关的会计制度和会计准则,通过每年会计从业资格证考试大纲内容的更新,并根据会计技能大赛的不同要求,对教材进行相应调整,将新内容贯穿到课堂教学中去,让学生能够学到最新的知识。同时,教师在授课
4、中注重给学生介绍国内外会计学界的最新动态,以使学生了解会计学界的前沿信息,为他们的学习提供指导。2.会计技能大赛激发教师的求知欲。在不断更新的会计制度和会计知识下,如何能够将最新的内容传授给学生是值得每位老师重视。教师必须不断地学习与提高,以适应新形势下的教育模式。常熟某5职校的一个会计老师,通过几年的会计技能大赛的辅导和参赛,不断提高自己的专业知识,目前已成长为一名骨干教师。3.会计技能大赛考验教师的实践能力。技能大赛中会计实务一块,要求采用用友T3的会计软件来做账,这在很大程度上就要求教师具有理实一体化的教学理念。苏州某职校的会计老师大多利用寒暑
5、假去企事业单位顶岗实习,笔者认为这也是一个很好的方法,将新的会计知识融入到实践中去,从实践中了解企业的做账方法,为进一步探索和创新教学方法和教学手段,提高教学效果和教学质量做铺垫。二、会计技能大赛,引导学生主动参与学习教学过程是离不开学生参与的。虽然专业课的讲解在很大程度上还是由教师处于主导地位,但是会计技能竞赛,给了我们这样的途径,能够适时的转换角色,让学生自己主动思考和解决问题,激发学生想参与,敢参与,会参与,善参与,爱参与的热情,使学生感受、体验获取知识的过程。通过生生互动、师生互动,促进师生之间、学生之间的多向交流,最终使学生达到会参与、善参
6、与以及爱参与的目的。1.会计竞赛能够激发学生的主动性。刚开始教基础会计的时候,就跟学生明确,要是学得好,就有机会参加会计技能大赛,这样就能激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的能力,而后再从教学方法和实践教学技巧方面想办法。2.会计竞赛注重实践能力。在教学方法上注重案例教学,将班上的学生按教学的需要分成几组,每一组对案例资料进行讨论。比如,在讲授财务会计中关于企业购销业务的核算时,尽量把购和销放在一起讲解,分组练习,让一部分学生自己站在购买方的角度来思考,另一部分同学站在销售方的角度思考问题。以便让学生更好的理解销售方确认的是销售产品的收入,取得的增
7、值税属于销项税。购买方确认的收到的商品,取得的增值税属于进项税。这样不仅能够培养学生的逻辑思维能力,分析问题、解决问题、口头表达能力以及团队合作的能力,还能开阔他们的视野,增强学习的信心。3.会计竞赛注重学生的心理素质。在课堂教学中提倡学生自己踊跃站起来回答问题,作为教师并不轻易否定学生的观点,同时还要鼓励发散思维。如在讲授“基础会计”课程时,引导学生说说自己眼中从事会计工作的人都是什么样的,在企业中扮演着什么样的角色,会计工作在企业经济活动中的地位如何,有没有听说过或看到过一些和会计有关的新闻或事件等,在这样一个轻松交流的气氛中,鼓励学生主动踊跃地
8、起来谈自己的想法。这样学生不仅自己思考了,还能锻炼自己的勇气和增强自己的信心,同时也轻松掌握了相关的专业知识
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