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时间:2018-12-05
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1、语文强化训练201.【考点分析】一.分析诗歌中的人物形象【考点】:1.概括形象的特征。2.分析形象背后的思想感情。【解题方法L1.概括形象+2.举例说明+3.表达效果【常用术语】:如临其境、如见其人【常见形象】:1.忧国忧民2.壮志难酬、怀冰不遇3.超凡脱俗的隐士4.相思成灾的思妇5.思念故乡、友人6.热爱大自然的人二.分析诗歌中的景物形象【考点】:1.概括景象特点。2.描摹图景。3.分析景象背后的思想感情。【解题方法】:1.描图景+2.点试围(用两个双音节词概括)+3.析感情【常见术语】:如临其境,如见其景,意境深远,耐人寻味【如何描图景】:季节+时间+地点+
2、什么人+在做什么事【常见氛I韦I】1.冷漠凄清2.欢快清新3.压抑阴沉4.慷慨悲壮5.恬静优美6.雄浑壮阔7.萧瑟悲凉(注意:一定用两个双音节词加以概括)【常见感情】:1.离愁别绪2.感吋伤世3.羁旅情愁4.思乡怀远5.忧国忧民6.乐山好水三.分析诗歌中的事物形象【考点】:1.概括事物的象征意义2.指出事物的特定意义【解题方法L1.概括景物特征+2.挖掘深层含义+3.分析思想感情【常见术语L言在此而意在彼,增强文章韵味,意境深远,耐人寻味【常见景物形象】:“花巾叫君子”、“岁寒三友”、酒、月、花、雁、雨、柳、杜鹃【岁寒三友】:松【坚初挺拔】、竹【潇洒一生】、梅【
3、一身傲骨】【花屮四君子】:1.梅,剪雪裁冰,一身傲骨2.兰,空谷幽香,孤芳自赏3.竹,筛风弄月,潇洒一生4.菊,凌霜自行,不趋炎势四.分析诗歌的炼字艺术【考点】:品味优美字词的深层含义和表达效果【解题方法】:1.解释字的含义+2.描摹阁景+3.点明意境、效果【常见术语】:用词生动传祌,极具表现力和文字张力,意境深远、耐人寻味【如何炼字】:1.关注动词、形容词、名词、数量词、叠词2.关注炼字吋的修辞手法五.分析诗歌的语言风格【考点】:分析具体一首诗的风格特点【解题方法L1.概括语言风格+2.举例说明+3.表达效果【鉴赏切入口】:1.用词特点+2.修辞特点+3.情感
4、特点【常见风格】:沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、平淡自然、明白无话、含蓄朦胧六.分析诗歌的表达方式【考点】.•记叙、描写、议论、抒情【例析】1.记叙:楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关【例析】2.描写:星垂平野阔,月涌大江流【例析】3.议论:不是花中偏爱菊,此花开尽更无花【例析】4.抒情:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜我寄愁心与明月,随风直到夜郎西【描写方式】1.正侧结合:正面描写(肖像、语言、祌态、动作)+侧面描写(烘托、渲染)1.虚实结合:实写(实象、实事、实境)+虚写(神话世界和梦境、已逝之景、未来之景)【虚写举例】:A.梦境:《梦游天姥吟留别》
5、中的仙境B.已逝之景:《赤壁怀古》中的“谈笑间,樯梏灰飞烟灭”C.未来之景:“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”2.点面结合:千山鸟飞绝,万径人踪灭(面的铺陈)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪(点的描写)3.白描:不加渲染、烘托,不用华舶辞藻,以最经济、最节俭的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象。特点:抓住被描写对象的主要特征,寥寥数笔,形神逼真。【例】:A.种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。B.《三国演义》中,对赵子龙肖像的勾勒:“忽马草坡左侧转出一个少年将军,飞马挺枪,直取文丑。公孙瓒扒上坡去,看那少年:生得身长八尺,浓眉大眼,阔而重颐,威风凛凛,与文丑大战五六十合
6、,胜负未分。”仅用“身长八尺……”寥寥十二个字,就将赵子龙这位“威风凛凛”英俊勇武的少年将军的神态突现了山来。C.如鲁迅《故乡》的开头:“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”寥寥数语,儿笔勾勒,不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野,尽收笔底;而且字里行间,表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。4.其它:动静结合、远近结合、高低结合、视听结合、五觉结合、声色结合【抒情方式】:1.直接抒情:前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下2.间接抒情:A.借景抒情:
7、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流借景抒情(方法)=寓情于景(方法)=情景交融(结果〉B.托物言志:落红不是无情物,化作春泥更护花C.用典抒情:两情若是久长时,又岂在朝朝苕苕D.借古讽今:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花【描写类解题方法】:1.用了什么描写手法+2.描了什么、怎么描的+3.抒了什么情【抒情类解题方法】:1.用了什么抒情手法+2.描(叙)了什么、怎么描(叙)的+3.抒什么情一.分析诗歌的修辞手法【考点】:具体诗句屮的修辞手法及效果【八大修辞】:1.比喻:生动形象、具体可感,给人以鲜明深刻的印象。【例】:A.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,
8、千树万树梨花开B.(杨二
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