小学语文五年级上册《习作七》教案设计（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学语文五年级上册《习作七》教案设计（苏教版）　　　　　习作七　　首案编写　　王xx　　二度修改：路x　　教学目标　　.根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。　　2.培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。　　教学重难点　　.把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。　　2.培养学生留心周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，积累写作素材。　　养成教育训练点培养学生勤于观察、勤于修改

2、的习惯　　教学准备：例文　　教学时间：2课时（指导+写作）　　教学过程：　　第一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　作前指导　　.激趣　　我们写了很长时间的作文了，有些同学总认为好像没有什么好写的内容。其实，只要你有一双善于发现的眼睛，生活中处处都有你一展才华的地方。今天老师带来了几个有意思的作文题，看看是不是可以给你一些

3、启发，想看看吗？　　2.出示相关的作文题目及要求　　《我喜欢的一篇课文》《有趣的一次实验》《冬天》《盼春节》　　师生共同品读赏析几个题目，思考可以写些什么内容？老师注意强调每个题目下面出现的习作提示。　　3.看到这些题目，我们脑海中不禁浮现出一件件往事，有趣的生活是多么令人回味啊！闭上眼睛，静下心来思考一下，每当读完一个题目时，你的脑海里出现了怎样的情景？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

4、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师进一步给出提示：如写《我喜欢的一篇课文》，在写不同题材的课文的时候侧重点是不一样的，要把喜欢的理由说清楚，如：写人的课文应着重写学习人物品质，为人物的或机智勇敢，或坚贞不屈等品质所打动；写景的课文应着重体会景色之美和作者语言的表达等；《有趣的一次实验》重在“趣”字，此“趣”学生常会写成在实验的过程中发生了他们所谓的“趣事”，但实则是一些低级趣味的事。在引导时注意，此处的“趣”可以是实验时发生的有趣的事，也可以是实验本身就很奇妙，就很有趣；《冬天》在引导学生时注意不要一看到“冬天”二字就是下雪，

5、就是堆雪人、打雪仗，应写出新意，抓住冬天的特点，写出别人没有发现或不太引起别人注意的你所观察到的或体验到的独特的东西；《盼春节》则重在一个“盼”字上，写出“盼”时急切的心情，这应该是这篇作文出彩的地方。　　4.在这些作文题目中，你最喜欢哪一个？能说说你为什么喜欢这个题目吗？　　5.选择自己打算写的作文题目，小组内向自己的同组同学说说写作方法，并且说说把哪一部分作为写作的重点。小组内其他同学共同商议，看看有没有不妥的地方，及时给予提出，并加以注意。　　6.停止讨论。说说有没有打算写这四个题目之外的东西的同学。请说清楚自己想写什么内容并说说打算怎样写，写那些方面。　

6、　第二课时　　一、下笔成文　　.写下自己感兴趣的内容。　　教师巡视，若有情况及时给予有针对性地指导。　　2.想想为自己的习作想个合适的名字，注意，题目是的眼睛，力求把题目起得有文学味道，并且尽可能要优雅，富含深意。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、作后评改　　.自读自改。改正运用不正确的字，修改不合适的语句。　　2.同位

7、互读互改。读同位的习作，标出自认为好的地方，提出文中的疑问，在此过程中，完善同位两个人的作文。　　3.把自己作文中最满意的地方读给全班同学听，师生共同评议，以肯定、表扬为主，尊重学生的个性体验。　　板书设计：　　习作7　　留心周围事物　　清楚具体描述　　写出真情实感　　例文　　有趣的一次实验　　“叮铃铃……”上课铃响了，老师走进了教室，脸上带着微笑，手里拿着蜡烛，小碗和两张白纸。　　同学见了都在底下议论纷纷：“老师今天要干什么呢？”“啪啪啪。”老师的手拍了三声，同学马上把目光投向老师。老师也说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验，叫烤墨纸。”团结创新，尽现丰富

8、多彩的课余生活1。庆祝#