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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学五年级语文下册习作2优秀教案设计 苏教版小学五年级语文下册习作2优秀教案设计 习作2 教学要求 1,通过阅读《拔河》这篇作文主,再根据自己的拔河体验,了解其习作中存在的问题。 2,认真阅读老师的批语,了解“眉批”和“总批”的内容及位置,读懂教师的修改意见,明确写好作文的具体要求。 3,参照老师的修改意见,积极讨论交流后,认真修改作文,并从中掌握修改作文的步骤和方法。 教学时间 两课时 一,情境渲染,明
2、确要求 1,投影出示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,帮助学生在头脑中再现当时的情景。 2,学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情。 3,教师导入:有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。 4,教师板书课题,提示本次习作的内容和要求。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 二
3、,初读内容,查找缺点。 1,投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。 2,学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上汇报。 3,指导学生读懂课本上老师的修改意见,比较老师批语和学生汇报之同的不同,进一步明确修改作文的具体要求。 4,教师引导学生认识眉批和总批,及时小结:眉批一般用以指出作文中字、词、句、段方面的优缺点。 三,再读作文,明确改法 1,学生默读全文,思考本篇作文如何修改,可用铅笔在文中作适当的批注。 2,引导学生讨论,同桌各揉已见,小组内交流。 3,教师点拨:写好《拔河》这篇作文,除了注
4、意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程,还要注意重点突出,主次分明。 4,学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第五自然段中场面描写的改法。 5,师生共同小结:在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景的气氛,还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工
5、作总结如下 四,学生修改,最后誊情 1,学生作文,力求做到成文迅速连贯,一气呵成。 2,教师行间巡视,个别辅导,尽量避免打断学生的思路。 3,教师采用“对比评改”的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生讨论比较,从中获益。 4,学生自查自改,最后誊清。 第二课时 一、修改草稿 二、评选优秀作文 三、讲评优秀作文,学习写作方法 四、誊写作文 教学反思: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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