苏教版小学五年级上册习作七教案

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1、苏教版小学语文上册习作七教学设计课题写写自己的体验或感受课时2教学目标1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。教学重、难点教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。措施与方法一、激发情趣、指导选题二，明确训练要求、拟题列提纲三、师生互动，描摹观察体验四、回顾写法、草稿。五、讲评修改深化习作感受课前准备预设教与学的过程第一课时1、审题。（1）启发谈话：今天出示的几个

2、作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？（2）指名读题，明确此次作文的内容和要求：写写自己的体验或感受。Ａ　我喜欢的一篇课文。Ｂ　有趣的一次实验。Ｃ　冬天。Ｄ　盼春节。2、指导。（1）回忆你的生活，谈谈你自己的看法。（２）个人谈谈，在小组中交流。（３）在班级里谈，老师和同学交流。3、范文启发１、教师出示搜集到的范文，分发。２、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。３、师生交流。４、朗读，指导。５、分篇谈构思，谈写作意向。第二课时一、指导选题１、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？２、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的

3、内容。３、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。４、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。５、师生交流，然后评点。二、拟题列提纲１、把你想些的作文题写下来。２、自拟一个新颖的题目。３、写出你的提纲。４、小组交流。５、全班交流。　三、写作评点１、写草稿。２、老师巡视，指导。３、自读自改。４、同座互读互改。５、老师选择好的作文全班讲解，评点。五、讲评修改1、针对同学习作进行讲评。2、同学们根据老师的讲评进行修改。   板书：1、抓住人物（景物）的特点     2、按照一定的顺序来写 作业与练习配置习作

4、：选题 春节作文写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写

5、这些物品的种类、样子等。（详细）第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。   每个部分举例：   开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些

6、物品的种类、样子等。（详细）例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”……幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣

7、的横木上。第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。 例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结

8、，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……《春节的街头》今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹