东语--岗位认知工作计划

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1、东方语学院岗位认知工作计划（2015-2016学年第二学期）一、岗位认知的目的本次实训的目的主要是将日韩阿专业的学生根据所学专业知识与实践相结合，并通过实践进一步了解与所学专业相关企业的工作性质、内容、基本需求、对岗位人员基本素质的要求等。提高学生对所学专业在社会发展中的地位和作用的认知，明确专业学习的H的、找到自身素质与岗位需求之间的差距，明确学习目标和努力方向给自己的未来发展方向定位。二、岗位认知安排1.岗位认知使用年级：2014级2.岗位任知吋间：2015-2016学年第二学期暑假2周3.岗位认知学分：2学分4.岗位认知动员时间：2016年7月6H前

2、做岗位认知动员三、岗位认知的主要内容1.日、韩、阿专业相关岗位人才需求2.日、韩、阿专业人才应具备的基本素质构成3.口、韩、阿专业相关岗位的工作内容与要求4.日、韩、阿专业相关岗位的专业知识水平要求5.了解企业环境、管理机制、工作流程6.系统全面地了解所从事行业的特点和规律，增强就业意识7.总结自身专业学习与岗位工作要求的差距，明确学习目的与努力方向岗位认知工作领导小组组长：王志国副组长：黄彩霞、盛辉、陈淑梅、宁双菊组员：辅导员及各班导师五、指导教师安排指导教师安排的基本原则是一个班级一名指导教师，由担任该班的精读老师任岗位认知的指导教师，特殊情况另行做调

3、整。曰语系1401：郑雅珂1402：郑雅珂1403：崔莲淑1404：崔莲淑韩语系1401：尹燕1402：金红月1403：李正实1404：李明花阿拉伯语系1401：李思佳六、岗位认知报告写作要求1.写明标题：参考附件2.写明企业名称、具体岗位3.要求调查报告具有逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但乂不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示木质性和规律性的东丙，得出科学的结论。4.调查报告正文2500字左右。七、岗位认知成绩评定学生应在开学后第一周（2016年9月5日）之前将岗位认知

4、报告送交所带班级辅导员老师办公室，由指导老师进行批阅并登入成绩。指导老师应在9月15口之前将批阅后报告书与成绩单纸质版交给秘书老师处。成绩分为合格与不合格两档。合格者记2学分。东方语学院2016年7月4曰附件:吉林华桥外国语学院2014级专业认知报告题目：关于阿拉伯语岗位认知报告报告作者：_孟祥雨作者所在学院：东方语学院作者所在专业：阿拉伯语作者学号：2014000673报告内容:M在“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融

5、合，推动开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。“一带一路”战略建设将中国与阿拉伯国家紧密相联，在互利互信的同时，实现更好的合作与交流。作为“一带一路”重要战略的人才保障，高校阿拉伯语专业肩负为社会输送优秀专门型人才的重任，不断探寻在经济全球化背景下人才培养的新模式，与此同时，阿拉伯语专业毕业生的就业前景也成为了社会关注的焦点问题。“一带一路”战略进入全面推进建设阶段。据了解，中国已成为阿拉伯国家第二大贸易伙伴、九个阿拉伯国家的最大贸易伙伴；阿拉伯国家己成为中国最大的原油供应地、第七大贸易伙伴、重要的工

6、程承包及海外投资市场，阿拉伯国家作为“一带一路”建设的天然和秉要合作伙伴，双方在能源、轨道交通、水利工程、电力、通讯、港口、电子信息方面有着紧密合作关系，培养适应型、复合型、高端阿拉伯语人才已成为这一战略保障的核心需求之一，政府、市场对“一带一路”国际化人才培养路径提出Y新的要求由于阿拉伯语国家信仰伊斯兰教，从习俗上来讲，阿语国家秉男轻女的现象较为严重，虽然并不能由此判断阿语女生就不好就业，但要想有较好的发展，女生确实不易。而且，由于中国前阶段与阿拉伯国家经济往来主要局限与石油、石化、水利、交通、建筑等项目，长期驻外，或者生活在工地，女生在工作中确实存在各

7、种不便的地方。另外，不少用人单位对女学生的工作能力表示怀疑，招聘培养一个阿语员工不容易，女学生需要结婚生子，转移注意力，可能长时间不能从事涉外工作，于是造成了阿拉伯语专业男生各单位抢着要，安心在学校等着挑工作，而女生需要四处奔波找工作的现象。阿语专业的学生之间会存在着个人综合素质的差距，学习成绩稍差的同学可能在其他方面有所弥补，譬如沟通能力、适应能力、创新能力。岗位职责（工作内容）：1、负责与阿拉伯语合作媒体的对接，调研对应媒体并了解该媒体的需求；2、负责落实阿拉伯语媒体稿件的编译、制作和校检；3、负责阿拉伯语相关内容的上网以及网络内容的更新，研宄相关新媒

8、体产品的开发；4、掌握阿拉伯语国家对中国新闻、信息的需求，了解阿拉