《房屋建筑学》教学改革探讨

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1、《房屋建筑学》教学改革探讨陈松谢姣姣垄乐山师范学院摘要：从对学生应用能力培养的角度出发，针对《房屋建筑学》课程综合性、实践性和吋代性强等特点，对房屋建筑学课程教学从优化课程内容、丰富教学方法、强化实践教学、和变革考核方式等方面进行/改革探索与实践，力求改进教学效果，提高人冰培养质量。关键词：房屋建筑学;教学改革;应用能力;作者简介：陈松（1982-）,男，四川泸州人，讲师，研究方向为建筑构造与施工。作者简介：谢蛟姣垄（1989-）,女，四川泸州人，助教，研究方向为工程结构。收稿日期：2017-9-9基金：乐山师范学院校级教改项目一一基于建筑模型竞赛

2、的《房屋建筑学》课程教学改革模式与方法研究（JG2015-YB25）Received：2017-9-91概述《房屋建筑学》是工程造价专业的一门重要的专业基础课，课程内容涉及建筑设计理论、建筑材料、建筑物理、建筑构造等相关知识、知识信息量大，实践性强。m而对于工程造价专I的学生来说，学好建筑构造知识至关重要，因为这是今后进行工程量计算和清单工程量计价工作的基础。通过这门课程的学习，可以为本专业后续建筑结构、建筑施工、建筑工程计量与计价等专业课的学习奠定良好的基础。同时该课程也是造价工程师，房地产评估师，建造师，结构工程师，监理工程师等国家级行业考试的

3、必考科目。因此，乐山师范学院工程造价专业提出以培养学生综合运用专业知识和技术技能解决工程实际问题的工程应用能力培养为目标，对《房屋建筑学》课程进行教学改革探讨。2房屋建筑学教学中存在的问题2.1教材内容不能适应社会快速发展的要求目前已经出版的《房屋建筑学》方面的教材很多，内容也人同小异，但教材内容往往滞后于现代新材料、新工艺、新技术的发展，无法跟上建筑行业的快速发展脚步。比如：门窗类型中的木窗户的组成和构造，门窗过梁中的砖拱过梁和钢筋砖过梁，这些构造做法在现代化建筑施工中已经基本不采用了。一些新出版的教材虽然加入了部分新的内容，但也讲得比较粗略，不

4、能满足实际工程建设的需要。2.2教学方式难以激发学生学习兴随着多媒体技术的推广《房屋建筑学》的教学方式早已由纯板书讲解，过渡到PPT配合板书的授课方式，这种方式的优点是不用教师在黑板上画图，能够节约大量的课堂时间;而且可以向学生展示大量的工程图片，直观性更强。但由于受课程内容和课吋的限制课堂教学一般是采用讲授法，每次上课教师都会向学生讲解大量的知识，展示大量的图片，学生只是作为信息被动接受者。这样的授课方式导致的问题是学生刚开始很有兴趣，时间一长就很难保持。从上课情况和对学生的问卷调查中得知，在教学初期PPT上的图片更能吸引学生的注意力，但随着图片

5、增多学生会产生视觉疲劳。2.3实践教学困难多《房屋建筑学》课程的教学由理论教学和实践环节两部分组成。理论教学是棊础,实践环节是应用。耍培养应用型人冰，实践教学至关重耍。而实践环节教学中由于课程内容多课时偏少，还有考虑安全等方面的因素，课程教学中往往没有安排课堂参观教学环节。2.4考核方式陈旧《房屋建筑学》课程的考核往往是用期末笔试的方式进行，考试内容主要是棊本概念、构造方法，而考查学生设计动手能力方面的试题较少，因为设计并绘阁要花费大量时间，考试时间内不容易完成。这样的考核无法体现学生的实践动手能力、解决问题的能力、团队协作能力，而这些能力是应用型

6、人才应具备的基木素质。笔试的成绩很难反映学生的真实水平，往往造成高分低能的现象。3房屋建筑学教学改进的内容3.1优化教学内容3.1.1精选教学内容，适应专业人才培养需要工程造价专业的学生以后主要从事的工作为工程计量与计价，所以我们的教学重点应放在筑构造部分。而建筑设计原理部分不必像建筑学专业那样有很高的要求，只要求学生了解建筑设计的基本原理和方法，并能够设计中小型民用建筑即可。3.1.2适应现代工程技术的发展和应用型人才培养需要，补充和调整教学内容教学中应根据现代工程技术的最新发展及和关新标准、新规范陆及时对教学内容进行补充和调整。为了顺应建筑行业

7、的蓬勃发展，讲课时还应向学生介绍目前国家重点提倡的绿色、节能、环保、智能和工业化标准建设的相关理念和与此相关的新材料、新工艺的I々容，比如绿色建筑、智能建筑、装配式建筑、新型节能材料、新型环保材料等。以此让学生了解更多新知识，激发其求知欲和创新思维，提高其学习的积极性和主动性。另外，教师还可以结合二级建造师、二级结构工程师等国家执业资格证书考试的知识点来调整上课内容，让教学与职业资格考试挂钩，更有利于加强学生与岗位技能的联系，加强学生实践应用能力。3.2丰富教学方式教学内容的优化迈出了教学改革的第一步，接下来还需要依靠多种教学方式的结合激发学生的学

8、习积极性，突出学生的课堂主体性，重视学生动手能力的培养，提高教学成效和人才培养质量。3.2.1用案例型教学串联教材各章节的