浅谈中职《房屋建筑学》教学改革与创新

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1、科技——黑信龙江总——文f化f教}育浅谈中职《房屋建筑学》教学改革与创新刘艳(吉林省城市建设学校，吉林长春130000)摘要：结合《房屋建筑学》这门课程的特点，就《房屋建筑学》的课程教学改革与创新进行论述，，对该课程教学中如何调动学生学习的积极性进行了探讨，从而更好地实现知识的相传授和教学质量的提高。关键词：房屋建筑学；课程教学；改革与创新《房屋建筑学》课程是一门较为系统而全面介绍一些建筑业的最新发展状况，比如生态建筑，优化教学内容，教师的主做法有两个方面：整地介绍民用和工业建筑的基本设计原理、构成、可持续发展原

2、则，建筑节能，智能建筑等。使学生合新的教学内容，尽量减少材的强制性和统一组合原理和构造方法等方面的综合性技术课程，大开眼界，又可以激发学生的学习热情和兴趣。性，增强教学内的选择性和开放性。教师在备课是房屋建筑工程类及相关专业的主干课，也是该作为教师必须把握本学科的发展方向，在原有基的候有效插入各种图片、影像资料，浏古代及现类专业学生在本专业学习过程中最早全面而系本教学内容得到保证的基础上，不断丰富充实教代有代表性的房屋建筑，开信息来源，形成自己统地接触到的一门重要的专业基础课。作为一门学内容，把最新的知识和观念传

3、授给学生。比如的信息库；同时，对课本内容有取有舍，弃旧择理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基环境术语近年来在建筑领域的广泛应用，充分表新，成最新的授教内容体系。b．开放教学空间，课础课．在学生毕业后的工作选择中，凡是与建筑现了人们对于建筑本质的认识从宴体向空间乃堂教学内容拘泥于教材，也不局限于教师的知识相关的职业。不论是建筑，结构设计人员，还是施至环境的理解的深化。当然建筑不可能孤立存视野，充分利用学校和社会的教学源和信息资工技术，工程监理人员，及有关职能部门的管理人在，而是处于各种自然和认为的环境之中，建筑

4、源。师生从不同方向搜集知识信息，并在课堂上员都离不开本课程所涉及的相关专业知识，尤其室内外环境的创造离不开周围环境的制约。为了集体交流；图馆、校园网、建筑工地等作为学生的是构造方面的知识。故它是本专业的一门重要课让同学便于理解建筑环境的概念，可新增了有关第二课堂，成为课堂的有效延伸和补充。程。那么如何学好本课程提高教学效果及培养建筑环境以及建筑物理环境的内容，增加场地设3优化手段，实现教学过程性创新，学生的应用技能戚为本专业及本课程老师重点计等等内容，同时从保证建筑物理环境，减少建创新课堂教学实践，必须以教学方法

5、的创新问题。本文深入分析了房屋建筑学教学过程中存筑能耗的角度出发，新增建筑保温隔热、建筑隔为手段。《房屋建筑学》只有彻底改变过去将现成在的问题及其原因。从教学内容、教学方法、教学声以及绿色建筑的概念等专题内容。同时对工业的结论直接告诉学生的简单做法，把课堂教学的手段等方面对该课程教学改革进行了有益的探建筑部分的内容作精简，保留～些民用建筑未能重心由教学生记忆现成的知识条文。转到引导学索。这样则提高了教学效果，培养了学生的素质设计到的内容，并对建筑工业化作一些简要介生探索知识来源上来，才能有效地促进学生“学和能力。

6、绍。通过课程内容的调整，中创，创中学”，有效地促进教学过程的创新。1教学内容的更新2教学方法的创新电化教学是教学现代化的方向．运用计算机1．1删除陈旧的内容课程教学质量的高低，直接影响到学生建筑多媒体、电视录像等辅助教学手段，可不受空间、保持教材内容的先进性．是培养技术人才的设计能力的高低，良好的教学方式有利于提高学时间等客观条件的限制。随时再现所要学习和观基础。但教材中许多内容是陈旧的，构造做法和生创造思维的能力，为其以后的就业打下良好的察的建筑物。它与传统授课恰当地结合起来。不技术处理也相对落后。比如墙体构造

7、，基本上所专业基础。仅活跃了课堂气氛，同时也大大增加了学生的学有的教材都是以实心粘土砖墙为重点讲解内容，2．1转变观念，构建开放式课堂结构习兴趣。利用PowerPoint幻灯片，将文字和图形而实际上，在全国很多地方，这种砖因大量耗费土课堂教学结构模式是制约课堂教学质效的有机结合起来，可以使学生在丰富多彩的画面中。地资源而被明令禁止使用，提倡使用符合环保及一个重要因素。课堂教学愈有张力和弹性，学生在动画、图像、声音相结合的教学中羟松愉悦地经济要求的各类砌块砖，但教材上对这类砖墙构学的空问与区间愈大；愈具有选择性和开

8、放性，学到知识。极大地提高学习的积极性和主动性，造讲得很少。在具体的细部做法上也存在这样的教学的容量便愈大，创造性便愈高《房屋建筑对提高教学质量起到事半功倍的效果。当然，这问题如教材E在讲解屋顶泛水构造时，都是采取学》与建筑设计、建筑构造等保持着密切的关系，也给教师提出了更高的要求。教师不仅应熟练掌挑眉砖的构造方式，这种方式在我国沿用了很多其理论有一定的系统性，其内容有鲜