浅谈中职体育教学改革及创新

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1、浅谈中职体育教学改革及创新【摘要】当今时代为人才时代，教育越来越受到大家的重视，同时人们身心健康的的发展也备受关注，加重了人们对体育教学这门课程的重视。但现行体育教学中潜在一些问题和不足，比如现在体育教学思想的落后、教育目的认识不清、教学和生活脱离。为了弥补这些不足，提高教学质量，我们应对体育教学模式进行改革与创新，使人们更加深入了解体育给我们生活带来的好处。这篇文章以中职体育教学的改革和创新展开。【关键词】中职体育教学改革创新【中图分类号】G807.4【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）1

2、0-0080-02中职教学内容中体育教学占有很大的比例。体育教学与现实联系非常密切，运动有益于身心健康、强健人们的体魄、有益于智力的发展，种种表明其意义的重要性。但是有些院校可能没有雄厚的师资力量、完善的教学设施，在加上教学观念的落后，使得中职体育在教学的过程中可能会达不到预期的目的。这样会成为学生综合素质的发展障碍。所以务必要对现在中职院校的体育教学进行改革和创新。1.中职体育教学现状1.1没有明确的体育教学目标5现在的体育不管是必修课还是选修课，多半是纯理论教学，根据教学要求将某项运动的特点、技术要领、掌握方

3、法按照顺序进行讲解。但是我们对教学的宗旨还是含糊不清，有的学校把教学重点放在新运动掌握上，有的学校把练习熟悉的运动作为教学重点。一旦教学目标不明确，教学目的就很难达到。1.2体育教学思想观念的落后传统的体育教学课堂，主要是以老师为中心，偏离了以学生为主体教学模式，课堂上基本就是“传授式”传统教学方式。传统的教学方法在发展体育教学的道路上成为了障碍，要扫清这些障碍，相关部门就应有相应的奖励和惩罚措施，让老师自觉的改善教学模式，跟上时代的发展。但是，现在的体育教育模式受陈旧的思想影响，本着只关心在校期间的体育教学质量

4、，忽视了体育锻炼为终身“学科”的重要指导思想。身体锻炼的时间不足，达不到体育锻炼的效果。不管是老师或是学生对体育这门学科都存在这认识的误区，他们更重视专业课程的培养，对体育这门学科不够重视，很明显，这对体育教学的发展很不利。1.3体育教学与社会需求相脱离5中职体育教育应本着“健康放在首位，体育陪伴到老”的教学思想，然而实际教学中会由于一些原因使得这一教学思想偏离轨道。有时强身健体这一观念占主要地位，却忽视了理论知识和基本技能的掌握。有是相反太过重视基本技术的培养，忽视强身健体这一教学目标，教学不平衡的现象经常发生

5、。在体育最终考核上，评价标准单一，不能完全衡量学生是否能将所学知识灵活用于生活当中。2.中职体育教学的改革及创新2.1中职体育教学方法的改革及创新现在的体育教学一般是老师首先在课上讲解理论知识，然后再去户外练习。这样传统模式，学生在没有接触新运动时，先上理论课，学生对此项运动很陌生掌握理论知识也就很难，久而久之学生失去兴趣，教学质量很难保证。我们教学模式可以这样变革，上课之前，先在老师的引导下在户外，进行出不练习，然后在课堂上由学生轮流进行讲解，说出自己对这项运动的理解，与如何进行进一步学习与提高。这样可以调动学

6、生们的学习兴趣，主动去学习，无论是在校内或是校外，即达到教学目的，有遵循这教学思想，体育教学质量自然会有所提升。2.2体育教学内容的重新确立完善原来的教学内容，新教学内容的确立，不仅要由教育界的学者来确定，更应吸取学生界给出的意见，使原本的体育教学内容不在单一，使其内5容变得更加丰富。中职体育教学的目的在于使学生拥有健康的体魄以及对自然、社会的适应能力。为了完成这一目标，应是增加的内容更具大众化，更具娱乐性，这样的运动会更加实用。另一个值得我们重视的问题是我们这次体育教学内容还应注意，这次增加的内容还应注意能使学

7、生终生受益，养成良好的锻炼习惯。但是要根据本校的师资情况，开展有效的使学生终身受益的运动项目。对于不同专业的学生要设立具有不同功效的体育项目。例如，学规划专业的学生，总是坐在桌前进行构思绘画，久了会产生驼背，甚至会产生颈椎病，针对这样的学生，我们应设立跆拳道、健美操、瑜伽一类既能保持好身材又能缓解压力的一些运动。这些运动不需繁琐和昂贵的设备，在校要是养成做这些运动的习惯，在校外甚至是将来工作了，也会定时去做锻炼的，使学生终生受益。2.3体育教学内容增加趣味性内容不管学习任何东西，都需要学生对学习的东西充满兴趣。体

8、育这门学科更是不例外，虽然体育课是大多数学生非常喜欢的学科，但是真正有效利用这一节课的学生却不是很多，有的学生甚至不去上体育课。出现这样情况的原因无非就是体育课对学生的吸引力还是不够，没有真正激发出学生心中的热情来，要想使学生产生兴趣，就必须对体育内容进行改革及创新。在体育教学中增添这样的趣味性内容，这样会勾起学生的学习兴趣，并且会对体育课充满兴趣，达到事半功倍的功效。2