“挑战杯”创业计划竞赛心得体会与“探索高效课堂，构建道德课堂”心得体会合集

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1、“挑战杯”创业计划竞赛心得体会与“探索高效课堂，构建道德课堂”心得体会合集“挑战杯”创业计划竞赛心得体会当代大学生有着自己创业做老板的梦想，当创业之心蠢蠢欲动的时候，你是否有让梦想成为现实的欲望呢？在梦想要历经千难万险，跋山涉水变成现实之前，面对着资金的短缺、实践经验的不足、家长的反对、老师同学的疑虑、创业与正常学习的冲突等等众多问题，你还敢行动吗？挑战杯创业计划竞赛，作为中国大学生创业计划比赛中的奥林匹克，是一个全国空前的大型比赛，吸引了全国众多精英人才前来挑战；是大学生创业构思在大学阶段的演练，在这里大学生们的创业构思得到了知名专家、企业界人士的指导，弥补了大学

2、生创业知识与实践经验的不足。我很荣幸这次能参加第五届挑战杯中国大学生创业计划竞赛终审决赛，也很珍惜这次机会，纵观3天的创业比赛与学习，我学到了很多知识，也懂得了自己作品的不足之处。挑战杯创业计划大赛，我们杀入了决赛，却没有最后赢得金奖，实在遗憾。我发现的队伍有些共同的特点，把它总结了起来，以备后来的参赛者带来帮助。(1)创业计划应该强调创新，获得金奖的作品都有较好的创新性。(2)创业计划讲究可行性，大学生创业是创业构思的初步实践，想赢得风险投资，投资金额不宜过大，并应该有很好的风险对策。(3)创业计划书应该言简意赅、突出精髓，风险投资家没有时间评阅大部头的计划书。(

3、4)有证据和证人。有很多创业团队确实比较有优势，有些团队拿到了专利产品和证书，有些把客户和使用者采访的DV及照片拿了上来，市场调研的数据也是必然有的。在这些方面应该做到细节，精确，切实。(5)形象包装好。有些队伍的作品展示就做得很好，有视觉冲击力的封面，一目了然的海报横幅，响亮的口号，精美的礼品，统一的队服，好看的PPT.、FLASH、DV和网页，优秀的主持人和生动的舞台节目表演等等，很多都很有自己的特色。给评委和观众留下深刻的印象。(6)香港代表队的作品主要是服务方面的，技术含量的很少，但他们往往更注重实践，而不是理论。他们多采用服务行业，进行市场调研和问卷调查，

4、并走访多家企业。这些工作对于我们大陆学校还比较缺乏的，这也是我们团队的疏忽之处。有了第一个吃螃蟹的人的出现，今天自主创业不再是象牙塔里的天之骄子不可逾越的界限，带着大学生初生牛犊不怕虎的精神，面对创业的种种艰辛和无数不可预计失败，不少大学生还是毅然决然地走创业之路。相信挑战杯中国大学生创业计划竞赛的举办，定会成为引领当代大学生创业的一面旗帜，掀起大学生创业的激情，给大学生创业传经指路。勇者无畏，为了梦想的实现，即使有再大的风险也会付出实际行动。在校的大学生，恰同学少年，风华正茂，他们创业计划作品无论成功与否，都已从中获得了知识与实践经验。还会有数以万计的大学生在创业

5、的道路上，以勇敢者的行动实现创业的梦想。重庆大学池毓瑱探索髙效课堂，构建道德课堂”心得体会课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。通过讨论学习构建高效课堂的精神，使我认识到高效课堂的形式、模式及其开展高效课堂势在必行的紧迫性，我认为构建高效课堂、道德课堂还应有以下四个环节：一、深挖教材，搭建学生的舞台。课堂是全体学生展现才华的舞台。高中数学教学要密切结合学情，紧密结合新的教学模式，搭建学生的舞台。教师在课堂教学中可充分挖掘课本素材，如：创设问题情境，分组讨论，小组竞赛

6、等等，解决好小组合作的问题，就如倡导的杜郎口中学的教学模式一样，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在舞台上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。二、改进教学方法提高课堂效率要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法的选择上，师生应善于学会选择到最适合自己的教法或学法。只有引导学生实现由学会到会学，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据本班学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。教师要善于激发学生的学习兴趣。课堂上，我们不是倍受关注的

7、亮点，应该把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上数学课。还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。能从视觉、听觉等多方面吸引学生，让学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。三、紧抓实际情况，构建道德课堂深挖教材，改进方法都是为教学服务。而教学的主体是学生，所以我们要紧抓学情，解决道德课堂的三个问题：你要把学生带到哪里去;你如何把学生带到那里；你如何确定你已经把学生带到那里。只有真正的解决这个问题，模式的建立，教学方法的改进才不会形同虚设，才会迗