pep六年级英语下册全册教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP六年级英语下册全册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　人教版小学英语六年级下册全册教案　　德庆县凤村镇中心小学　　汤惠琴　　Unit1　　Howtallareyou?　　单元教学目标　　、能力目标　　（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。　　（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。　　（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。　　知识目标：　　（1）能听、说、读、写单词及短语：talle

2、rstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：Howtallareyou?I’m164cm.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.　　（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

3、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。　　单元教学课时安排：六课时　　　　　　第一课时　　一、教学目标与要求　　、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyoungershorter。　　2、能认读句型：Howtallareyou?I’m164cm.you’reshorterthanme.you’re4cm　　tallerthanme.　　二、教学重点与难点　　、重点掌握形容词比较级

4、的构成。　　2、难点是对新句型Howtallareyou?I’m164cm.you’reshorterthanme.you’re4cm　　tallerthanme.的理解和运用。　　三、课前准备　　、教师准备本课时所需的六张词卡。　　2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。　　四、教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、warm-u

5、p教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨whoistall/strong/old/young/short?，然后让学生回答。　　2、Presentationandpractice　　let’slearn　　（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的wuyifan问whoistall?S:Tom.　　T:Tomistallerthanwuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.　　（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况

6、是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。　　（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger　　older　　younger　　shorter　　（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。　　（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说you’retallerthanyourclassmate!团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

7、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引导学生做出相应的回答：yes!教师问，Howtallareyou?学生答I’m160cm.学习let’schant.学生听并跟说Let’schant.（P2）　　指名读dtallerstrongerolderyoungershorter新学五个单词。　　2、Presentationandpractice　　Let’stalk　　（1）Howtallareyou?I’m164c