pep六年级英语下册全册教案

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1、PEP六年级英语下册全册教案人教版小学英语六年级下册全册教案德庆县凤村镇中心小学汤惠琴Unit1Htallareu?单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandrite中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。知识目标：（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerstrngerlderungershrterheaiverthinnerlngerbiggersaller句型：Htallar

2、eu?I’164u’reshrterthaneu’re4tallerthaneHheavareu?I’48gI’thinnerthanu,andshrter（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stal中的单词和句子。（3）了解Strtie、Gdtn等部分的内容。单元教学时安排：六时第一时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本时的主要词组：tallerstrngerlderungershrter。2、能认读句型：Htallareu?I’164u’reshrterth

3、aneu’re4tallerthane二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是对新句型Htallareu?I’164u’reshrterthaneu’re4tallerthane的理解和运用。三、前准备1、教师准备本时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。四、教学过程1、ar-up教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨histall/strng/ld/ung/shrt?，然后让学生回答。2、Presentatinandpratielet’slearn

4、（1）教师指着比较高的T和比较矮的uifan问histall?S:TT:Tistallerthanuifan,用动作示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”本时的几个单词都属于这种变化。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词strngerlderungershrter（4）将五张单词卡放

5、在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。（）教师把一高一矮的学生叫他们站起，然后说u’retallerthanurlassate!引导学生做出相应的回答：es!教师问，Htallareu?学生答I’160学习let’shant(听磁带，分句练。3、nslidatinandextensin（1）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。第二时一、教学目标与要求1、能听懂、会说“Htallareu?I’164u’reshrterthan

6、eu’re4tallerthane并能在情景中运用。2、能通过询问调查完成一张tietable二、教学重点与难点1、本时的教学重点是：能听懂、会说“Htallareu?I’164u’reshrterthaneu’re4tallerthane并能在情景中运用。2、本时的教学难点是：能通过询问调查完成一张tietable三、前准备1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该时的教学挂图。4、学生准备一张调查表。四、教学过程1、ar-up(1)学生听并跟说Let’shant（P2）(2)指名

7、读dtallerstrngerlderungershrter新学五个单词。2、PresentatinandpratieLet’stal（1）Htallareu?I’164tall引导学生回答。然后完成Let’sstart(P2)（2）做完后教师根据图片问Htallareu？请学生回答。同样问：Hheavareu?…再请学生问，老师回答后接着说：histallerthanu?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书Htallareu?I’164u’reshrtert

8、haneu’re4tallerthane请学生做替换练习。（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：ZhangPengisstrngerthanie同桌或小组间互相练习。（4）学习歌曲“pets”3、nslidatinandextensin（1）做本单元ALet’stal部分的活动手册配套练习。（2）听ALet’stal部分的录音读给同伴、朋友或家长听。（3）两人小组完成Let’spla。第三时一、教学目标与要求1、能