小学美术《纸带穿编》教案

《小学美术《纸带穿编》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术《纸带穿编》教案　　课程标准：　　通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。　　学情分析：　　通过小组合作，让学生互相探讨，互相学习，尽其所能显示自己，这样既发挥了学生的个性，又缩短了学生间的差距，让差生也能享受到成功的喜悦。通过对废

2、弃物的合理利用，培养学生的环保意识，使学生从小养成心灵手巧的好习惯。　　教材分析：　　本课的主要教学目的是培养学生的空间想象能力及动手能力，教材分两种形式表现本课的作业形式，一种是平面的穿编，另一种是立体篮子的穿编　　教学目标：　　.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

3、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。　　教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。　　教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作　　教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。　　课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。　　教学过程：　　欣赏导入阶段　　、以谈

4、话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。　　这是什么呢？它美吗？　　你想知道它们是怎么做成的吗？　　2、幻灯出示课题　　观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。　　从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。　　教学发展阶段　　、指导学生看图自学穿编技能。　　有什么规律，要注意什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

5、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、拆解范作（与学生试做结合）　　如何使小篮子立起来　　你有没有什么办法在篮子上作装饰　　怎么处理篮子的开口　　3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。　　4、作品展示与评价　　引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。　　看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。　　讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。　　小组合作编制小篮子。　　互评作品，交流不同的穿编法，并总结。　　培养看图自学能力。分解

6、制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。　　培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。　　欣赏拓展　　小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

7、得了不少经验。　　、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）　　2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。