小学四年级数学上册期末知识点梳理 (1-4单元）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学四年级数学上册期末知识点梳理(1-4单元）　　小学四年级数学上册期末知识点梳理÷53=25…..☆，☆最小是1，最大是52。所以这道算式中，　　最小的被除数=25×53+1，最大的被除数=25×53+52　　=1325+1　　=1325+52　　=1326　　=1377　　二、商不变的规律　　被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变,若有余数，则不完全商不变，余数同时乘或除以一个相同的数。　　如：14÷3=4……2　　00÷30=3……10（

2、同时除以10）　　40÷30=4……20　　0÷3=3……1　　5÷4=3……3　　88÷24=3……16　　45÷12=3……9　　22÷6=3……4　　问：乘或除以的这个数为什么不能是0？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　答：乘0或除以0，都会出现除数是0，这样的算式没有意义。　　三、连除实际问题　　例：阅览室有两个书架

3、，每个书架有4层，一共放了224本书。平均每个书架每层放多少本书？　　方法一：224÷2÷4　　方法二：224÷（2×4）　　这样的问题从条件想起比较容易找到先求什么，再求什么；可以根据数量关系列综合算式解答；可以用“把得数代入原题法”或“另解法”检验。　　四、简单的周期：同一事物依次重复出现叫作周期现象。　　、按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。2、用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快发现规律。3、用除法解决周期现象中的问题比较方便。　　第三单元　　观察物体　　把一个长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能同时看到三个面。　

4、　我们通常观察物体的前面、右面和上面。　　第四单元　　统计表和条形统计图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、统计表和条形统计图各有什么特点？　　统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。　　统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。　　条形统计图的优点：能直观、形象地表示数量的多少。　　2、分段整理数据　　有时统计要

5、分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“连续”，整理数据要按一定的顺序，做到数据不遗漏、不重复，还要注意检查统计表里的合计数。　　3、平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量，能较好地反映一组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。　　计算平均数的方法有两种：一种是移多补少（取长补短）；一种是先合再分，即用一组数据的和除以这组数据的个数。　　平均数=总数÷总份数（人数）；　　总数=平均数×总份数　　4、运动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，而不同运动量所引起的脉搏加快的程度也不一样。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

6、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。