书面表达神采飞扬之策略

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1、书面表达神采飞扬之策略摘要：现行高中英语教材内容丰富，题材广泛，语言生动形象，别致传神，因此在阅读教学中渗入对语言艺术的欣赏，引导学生发现语言的美，体会和欣赏语言美，然后在自己的写作中运用美的语言，不断地模仿、提升、练习，书面表达的文釆就达到神釆飞扬的境界了。关键词：英语；语言美；书面表达在NMET试题中，书面表达最能反映考生综合运用英语的能力。考生是否能够运用己经掌握的英语知识和技能进行思想交流，在这道试题中可得到充分体现，然而现实情况却不容乐观，学生的书面表达不是错误百出，就是单调乏味，而近几年的英语教材词汇量越来越大，内容越来越丰

2、富，对学生的要求也越来越高。与此同时，高考对最高档作文的评分标准也增加了以下两条：（1）运用了较多的语法结构和词汇；（2）语法结构和词汇有些许错误，但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言应用能力。毋庸置疑，新标准鼓励学生更大胆地发挥自己的水平和潜能，而不是小心翼翼地写自己最有把握的简单句。因此,尽可能地提高学牛.语言表达的含金量己经成为大家的共识。一、引导学生欣赏英语语言美，积累优美的表达英语作为一种历史悠久的国际性语言，其音韵节奏、词语用法及表达方式都只有很高的审美价值。而我们的现行教材编排的内容也是丰富多彩，好词好句比

3、比皆是，然而很多学生却熟视无睹。因此，引导学生发现这些高质量的语言材料，欣赏其语言美，是提高学生书面表达含金量的前提条件。1.体会英语中准确恰当的用词写作的实质就是用准确恰当的文字反映生活。所谓用词准确，就是根据交际的目的和语境，选用词义、语体和感情色彩与之相符的词汇。如SB必修模块5Unitl：Itseemedthatthewaterwastoblame.寥寥数词，言简意赅。再如SB必修模块5Unit3：Istaredatthemovingmodelofthewastemachine,absorbedbyitsefficiency.S

4、tareat写出了作者的入神，absorbedbyitsefficiency道出了欣赏和入迷的神情，几个词交相辉映、连贯一体，把作者对未来的向往表达得清清楚楚。引导学生用心去琢磨和体会这些准确恰当的用词，会使学生奋意识地欣赏语言的美，尝试着斟词酌，用更恰当的词汇来表述自己的思想。1.注意多样化的表达方式如果说语言是一串珍珠，那么词汇就是一颗颗珠子，表达方式则是串连珠子的纽带，得体的表达方式能使句子结构严谨，行文连贯流畅，欣赏语言美就必然要领略其表达方式的艺术魅力。如SBUnit2：IfyoulookaroundtheBritishcou

5、ntrysideyouwillfindevidenceofalltheseinvaders.YoumustkeepyoureyesopenifyouaregoingtomakeyourtriptotheUnitedKingdomenjoyableandworthwhile.在这段话中，作者使用了两个状语从句，很巧妙。如SB选修模块6Unit4：Thereisnodoubtthattheearthisbecomingwarmerandthatitishumanactivitythathascausedthisglobalwarmingra

6、therthanarandombutnaturalphenomenon.在此句中，用到了Thereisnodoubtthat和强调句型itis"*that，富于变化，结构严谨。发现了这些美的表达方式，引导学生模仿运用，那么就向提高作文档次这个目标迈出了很重要的一步。2.积累贴近生活的优美句子如SB选修模块6Unit3：IamsendingyousomeadviceIfoundontheInternet.Itmighthelpyoutostopandstrengthenyourresolve.IdohopesobecauseIwantyo

7、utoliveaslongashealthyalifeasIhave.再如SB选修模块6Unit5：Today,IamjustaenthusiasticaboutmyjobasthedayIfirststarted.Havingstudiedvolcanoesnowformanyyears,Iamstillamazedattheirbeautyaswellastheirpotentialtocausegreatdamage.这些优美的语句随处可见，如果不注意积累，不进行梳理，不进行语言储备，就不会在写作时信手拈来、得心应手。常言道：“兵

8、马未动，粮草先行。”关于写作材料的积累，笔者很欣赏台湾著名作家刘墉的一段话：“写文章的人等见到题0,才出去找题材，恐怕己经来不及了，一个人真要左右逢源，顺手拈来都妙造自然，就得平时多读书，多游历，多感触，多