我国基础教育信息化的形势与任务

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1、我国基础教育信息化的形势与任务积极应对全球信息化浪潮的挑战用信息化带动基础教育的现代化教育部基础教育司李天顺天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632一、我国教育信息化的发展天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632改革开放的总设计师邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”新世纪的思考——信息素养和信息能力将成为新世纪的基本能力——世界范围的教育信息化浪潮方兴未艾——基础教育作为国家振兴和发展的奠基工

2、程，正在迅速加快信息化步伐——教育创新与创新教育都要求要不断推进基础教育的信息化世纪之交，时任教育部部长的陈至立同志指出：教育技术是中国教育发展和改革“制高点”。“十五期间，国家将实施教育信息化工程，重点支持并加快以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络建设，启动校校通工程，大力发展各种形式的网络教育，使之成为构建终身教育体系的重要组成部分。”2000年10月教育部提出：从2001年开始用5-10年的时间，在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育。并确定了“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的指导方针。2001年6月，国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：

3、“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。建立好用好用、够用、适用的系统以经济的成本获取丰富而优质的资源基础教育进一步均衡发展，教育质量不断提高中国必须走一条低成本、高速度、大面积推进教育信息化的道路教育信息化的特点从教育教学过程看，教育信息化是信息技术融入教育教学过程的结果，具有以下特点：——教学多媒体化。利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。——资源全球化。利用网络，特别是Internet，可以使全世界教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。——教学个性化。教学系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学。——学习合作化。通过合作去学习和在学习

4、中学会合作。其形式包括通过计算机合作(网上合作学习)；在计算机面前合作(如：小组作业)；与计算机合作(计算机与学生交互)。——管理自动化。利用计算机管理教学过程，其中包括教务行政管理、学籍管理、成绩管理……等等。——教育环境虚拟化。教学活动在很大程度上脱离物理时空的限制，通过虚拟环境为随时随地接受教育提供条件。教育信息化的目的1、实现教师教学方式的变革。——从呈现方式上讲，推进多媒体教学。——从课程内容上讲，充分利用远程优质资源。——从课程的组织上讲，使远程资源和学校教育有机结合，组织学生利用网上资源开展自主学习、合作学习和研究性学习。——从教学的出发点上讲，讲授知识和教会学生学习并重。——从

5、教师能力提高上讲，充分开拓教师培训、校本教研的空间。2、实现学生学习方式的变革。——即把信息技术作为一个学习对象，同时更要把信息技术作为学习工具。——培养学习的信息素养和收集、分析、处理和应用信息的能力。——利用网络辅助学习、自主学习、合作学习。3、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，共享优质教育资源，努力提高教育质量，促进义务教育的均衡发展。基础教育信息化的推进，开始从一个个学校转向全体中小学校，普及的浪潮开始在全国兴起。基础教育信息化从此步入快车道不是少数人，而是全社会都要形成了普及信息技术教育的共识。不能只是在少数学校或少数地区的实验，要在全国的所有中小学普及信息技术教育。要逐步进入一个

6、数字化、网络化、多媒体、交互式的教育运用平台，并由此促进教育的变革，包括教育思想、教育内容、教育方法、教育体制和模式等方方面面的变化。全面普及信息技术教育的新阶段在全国中小学设立1000所现代教育技术实验学校和91个全国中小学信息技术教育实验区。典型示范以点带面实验区实验学校网上学习、网上优质教育教学资源的应用，极大地变革着教师的教学方式和学生的学习方式。以多媒体技术、计算机网络为主体，以自主的个别化学习与交互式的集体协作学习相结合的新型教学模式不断充实与发展。信息化的应用见到普遍成效绘画-山村绘画-地球笑了动画-字母歌2002年7月，陈至立同志向国务院科教领导小组做专题汇报，提出：实施现代远

7、程教育工程，推进中西部农村中小学教育的跨越式发展。2003年9月19日，国务院召开全国农村教育工作会议。会议将决定：用5年左右的时间，采用三种模式，全面实施农村中小学现代远程教育工程。农村中小学现代远程教育工程列入国家“十一五”规划，将于今年全面完成工程建设任务。准备于今年召开全国中小学信息化工作会议，总结2000年以来信息化工作的进展，安排部署今后一段时间的工作。“十一五”期间，教育信息化的应用