unit4 when is easter- a let’s talk教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit4WhenisEaster?ALet’stalk教学设计　　Unit4WhenisEaster?ALet’stalk教学设计　　【课题】新人教版PEP五下Unit4WhenisEaster?　　【课时】第1课时：ALet’stry.Let’stalk.　　三、教学目标　　1.能够完成Let’stry。　　2.能够理解Let’stalk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表

2、演。　　3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的日期。　　4.能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。　　四、教学重难点　　1.重点：在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某个活动在哪个月举行。　　2.难点：special发音。　　五、教学过程　　Step1:Warm-up1.Freetalk　　2.学生齐唱放五年级下册Unit3歌曲Thetwelvemonths，。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

3、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.Games:sharpeyes，复习月份类、节日类单词。　　Step2：Presentation　　Let’stry　　1)教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：ZhangPengisrunning.MrJonesistalkingtohim.　　(2)教师第一次播放教学录音，学生

4、听录音，完成听音选月份的练习。　　(3)教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。　　Let’stalk　　(1)教师出示课文对话的配图，问题为：　　①Whatcanyouseeinthepicture?②Whataretheytalkingabout?　　学生看完动画后回答问题。　　(2)教师告知学生：TherearesomespecialdaysinApril.Forexample:AprilFool’s　　Day.Whatelse?（special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音

5、）　　教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题：　　①WhatarethespecialdaysinApril?　　②WhenisEaster?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Answers：　　②狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

6、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教