小学语文课堂贯彻生本理念的途径探析

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1、小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径探析韦菊清宜州区德胜镇中心小学摘要：学习语文是与人沟通的前提，同时也是其他学科顺利进行教学的棊础。而小学教育作为基础教育，更应该对语文教学加大重视力度。保证小学语文的教学质量，提高学生语文知识水平是当下关注的热点问题。为此，很多小学语文教师从教学理念与方法着手进行尝试改革，“生木”理念的产生就是大势所向。木文主要针对小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径进行分析，并提出相关建议。关键词：小学语文课堂;生本理念;途径探析;作者简介：韦菊清，广西壮族自治区河池市宜州市，宜州区德胜镇中心小学。一、引言生本理念在当下教育改

2、革屮作为新兴教学理念与传统教学观念有着本质区别。在“生本”理念中，学生是核心存在，与学生为主体的教育理念不谋而合。在小学语文课堂中贯彻这一理念，不仅学生的课堂地位受到重视，同时还能调动课堂气氛，让学生积极主动的学习，自主参与课堂教学，语文教学取得的效果更好，为教学质量的提高提供了保障。二、小学语文课堂贯彻生本理念的必要性首先，在新课改背景下，教育改革标准有了更多的参考。小学语文课堂从语言的运用到理解以及素养进行培养，为适应时代的快速发展与变化，奠定良好的语言知识基础。所以，生本理念的实施，让学生充分发挥主观能动性，意识到自身的主体地位，与当下新

3、课改的要求做到恰当融合。其次，就当不小学语文的改革步伐来看，虽取得进展，但是仍然存在一些问题有待解决。如学生因课堂的烦闷枯燥，失去学习兴趣;教学模式无法吸引学生，课堂注意力渙散等。生本理念从教学实际出发，让语文课堂生动有趣，学生也会提高对语文课堂的关注度。三、小学语文课堂贯彻生本理念的相关途径1.让教学环境保持平等，促进师生关系的和谐发展生本理念在小学语文课堂教学中的实施，教师必须以身作则，对此理念进行彻底了解。在传统的师生关系上进行更新，从学生的角度看待语文课堂教学，为学生创设平等和谐的学习环境。对于小学语文教学来讲，教师必须做好引导，幵展和

4、应的教学活动，充分发挥生本理念的作用，激发学生学习的积极性，调动学生学习的热情，为学生学习语文提供动力。对于教师设定的环节，学生要主动参与，以激发学生潜能为目的，提升小学语文课堂效果。例如:教师在讲解《“精彩极丫”和“糟糕透丫”》这节课时，可以提前做好预习工作的准备。先进行教学设计主题的探讨，让学生充分发挥自己的建议。每一位学生都参与发言，说出自己想要的课堂教学。学生在探讨中已经了解到课文的主旨大意，懂得在来自不同的言论中坚持自己的理念，把握好自己，得到亲人的爱。最终教师将每一位学生的观点进行整合，设计出学生喜欢的教学方案讲解《“精彩极了”和“

5、糟糕透了”》，学生的课堂学习建立在预习讨论基础之上，效率会更好。这是教学环境保持平等的最好体现。2.借助创新教学开发学生思维小学语文老师在给小学生讲课时，不仅仅是传授知识这一个责任，还应当不断创新教学模式，与学生需求相结合，切合实际去开发学生的思维。一个人的思维是从儿时开始培养的，这需要语文老师发挥自己的作用。在整个教学过程屮，老师应该将课本中的知识进行再创造，增加一些生动有趣的内容，以此吸引学生的注意，让他们快速进入学习的状态，使注意力更加集中。例如:在《秋天的怀念》这节课教学时，教师可以进行“成语搜集”的游戏，分不同的主题“秋色”“母爱”“

6、怀念”“勇气”，分成不同的小组进行比赛，让学生勇于思考，发散思维，可以让课堂变得不那么沉闷，最后将所有成语归结在一块，让学生在文章中找出与成语相近的句子，引导他们，让他们自己去发现文章的主旨，以此培养他们的独立思考分析能力。3.以过程为契机，设计合理教学模式在小学教学过程中，老师要深入贯彻生本理念，以学生为辅导中心，让学生多表达、多思考，作为老师要善于倾听他们的意见和想法。与此同时，老师在准备讲课素材时也要考虑学生的实际情况，可以的话，让学生参与进来，设计一些学生感兴趣的内容，让他们知道他们对于整个课堂的重要，以此来激发他们的学习热情。例如:在

7、讲解《卖火柴的小女孩》这一篇课文吋，老师可以在讲述这篇课文前，先对学生进行一个调查，可以问问学生更倾向于哪种教学方法，是情景教学呢，还是欣赏教学呢?或者是别的教学方法?在收集了学生的意见后，老师可以对他们进行一个整合，然后再应用到课堂教学当中，这样学生会更有兴趣参与到课堂中，会更容易参与到教学过程中，学生的学习效率也会提高，老师在这中间起到一个关键点的作用，所以老师要设计合理的教学模式。1.优化语文教学内容，加强实践教学小学语文教学屮生本理念的实施必须将教学N容作为重点优化，注重语文知识的运用，在实践上要加强培养。结合在课堂教学过程中贯彻生本理

8、念，应该针对教学内容进行优化，充分了解学生的心理特点，将实践性教学引入教学设计，让学生学会怎么运用语文知识。例如:在《老人与海》课堂教学中，教师将课外