人教版小语口语交际教材编排策略研究【毕业论文】

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1、（20届）人教版小语口语交际教材编排策略研究【摘要】新的课程改革在全面有序的推进，对口语教学也提出了相应的要求。同时口语交际实践对口语交际教学提出了新要求。为了顺应新课程改革，为了使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养，本文对口语交际教材进行简单地分析和总结，深入挖掘教材的特点极其编排的内在规律，形成一套行之有效的具体可操作的小学语文口语交际教学策略，真正实现口语交际的有效教学。【关键词】口语交际教材；新课标；特点；编写建议Abstract[Abstract]Thenewcurriculumre

2、forminacomprehensiveandorderlymanner,Onoralteachingalsomadethecorrespondingrequest.Atthesametimepracticeinoralcommunicationoralcommunicationteachingputforwardnewrequirernents.Inordertoaccommodatethenewcurriculumreform，Toenablestudentstoconductacivili

3、zedandharmoniousinterpersonalcommunicationinliteracy,Inthispaper，asimpleoralcommunicationmaterialsforanalysisandsummary.Formasetofspecificoperationaleffectiveoralcommunicationinprimarylanguageteachingstrategies.Trulyeffectiveteachingoralcommunication

4、.【KeyWords】Teachingoralcommunication,Thenewstandard,Features,Preparationofproposalst商AbstractI1选题的背景和意义11.1社会生活发展的需要11.2新课标对口语交际的要求21.3口语交际的现状21.4研究的意义22相关概念的界定22.1□紋P示32.1新谈标32.3教材编排33人教版小学语文口语交际教材的编排43.1教材内容的安排43.2分析教材话题，领悟教材取向43.3教材编写的特点43.31注重互动性

5、53.32注重生活性53.33关注传统文化63.34关注综合性74口语交际编排的优点极其缺陷84.1U语交际教材编排的优点84.11内容生活化，突!li实用性74.12呈现情境化，突出真实性84.13体现双向互动，突出生活化94，14形式活泼多样，突出趣味性94.2口语交际教材编写的缺陷95对口语交际教材编写的几点建议105.1内容应更凸显交际的情境性主题105.2训练序列编排应该更加科学化105.3在教学屮教材训练提示应更加明晰115.4制作专门的口语交际教材资源11吾12X文M13⑽14PO

6、151选题的背景和意义C-）选题的背景1.1社会生活发展的需要口语交际在生活和学习中的意义，古人就有了非常深刻的认识。刘勰在《文心雕龙》中就提到过“一人之辩重于九鼎之宝，三汴之舌强于百万之师”的论述。作为一个普通人，可以一辈子不写作，但却很难一天不说话；写不好，一般不会影响我们的日常生活，但说不好，一定会影响我们的生活和学习。在现实生活屮，毕业应聘，竞争上岗，思想沟通，口语交际能力必不可少。美国把口才、电脑、钞票，当作现代人立身处世的三大战器。可见，口语表达能力已经成为公民必备的基本能力，在未来

7、信息高度交流的社会里，良好的门语交际能力将会成为人我们一生受用的武器。并且在我们的日常生活中，人与人交往，一般是靠言语交流实现的，这也就决定了U语交际必须着眼交往主体的口语表达，只有坚持互动原则，人们的口语交际能力冰会获得全方位发展。口语交际能力的培养要在双方互动的语言实践中进行。只有互动，才能更好地沟通了解对方表达的思想感情。口语交际是人们日常的一门大学问，重视口语教学己成为当今世界各地在母语教学中的共同趋势。对小学生而言，它的形成有利于儿童树立和增进自己在别人心目屮的威信和良好的印象；有利于

8、交际能力、组织能力的提髙；有利于主动进取、大胆幵拓的良好个性的形成;有利于创造性思维能力的增强。总之，提高学生的口语交际能力，有利于在口语交际中激活学生的创新和想象思维，让他们插上想象的翅膀飞向更高的天空。更好地适应未来的生活和发展。1.2新课标对口语交际教学的要求新颁布的小学语文教学大纲，第一次把“口语交际”纳入了教学容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练。，这是语文教育的一项非常重大改革，体现了对语文教育功能的全面理解，对语文素质的全面关注。可见从小培养孩子的口语交际能