八年级下册英语u1导学案

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1、【课题】Unit1What’sthematter?Period1SectionA（la一lc）二次备课【学习目标】l能够正确描述表示身体各部位的名称。2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。【学习重点掌握句型（1）What’sthematterwithyou?难点】（2）What’sthematterwithher?难点：情态动词should的用法【学法指导】预习+展示+反馈一、导入我们的身体是风水宝地(body)，让我们现在来了解各个宝藏吧。二、自学【学习过程】1.个人自读，记忆单词.2

2、.小组互相检查读、写情况.3.写出下列单词的汉语意思，并展示.healthheadnoseeveeartoothneckstomachbacklegarmfootthroatmouthhandillnessesthirstystressedouttiredhungrycoldfeverheadache5.完成1a.二、父流1.列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。(目标语言提示在黑板上)准确表示身体的不适1头疼2胃疼3发烧4咳嗽2.齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。A：What’sthem

3、atter,B?B:Ihaveaverysorethroat.1b根据听力材料，标序号并小组展示。【学习过程】1C小组讨论，编对话并展示。A:What’sthematterwithB，C?C:Shehasaverysorethroat.四、总结1.have+a+身体部位+身体某部位痛表示“身体哪里不舒服”。翻译：短语：感冒胃(肚子)痛2.mattern.事情；问题；毛摘；麻烦事，前面常加定冠词the，用来询问出什么毛病了？......怎么了？What’swrongwithyou?=What’sthetrou

4、blewithyou?=What’syourtrouble?改写同义句：What’sthematterwithyourgrandpa?What’svourgrandpa?What’svourgrandpa?3.soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛翻译：背痛喉咙痛4-.foot名词脚复数为feet短语：步行完成句子：1)Adoshasfour改同义句：2)Mikeoftenwalkstoschool=Mikeoften•五、练评用适当词型填空11(have)afeveryesterday.2he(have)

5、asorebacktoday?3Herfathershould(lie)downand(rest).4Heshouldn’teat(something).51hopeyoufeel(well)soon.【教学反思】【课题】Unit1What’sthematter?Period2SectionA(2a—2c)二次备课【学习目标】正确拼读单词：fever，lie，rest，cough，X-ray,toothache，headache,break，hurt识记、运用短语：liedown;takeone’stemp

6、erature;haveafever;takebreaks(takeabreak).【学习重点难点】正确拼读单词：fever，lie,rest，cough,X-ray,toothache,headache，break，hurt【学法指导】拼读一记忆一运用【学习过程】【学习过程】一、导入如何给生病的人提出建议(shoulddoorshouldn’tdosth.)1.seeadoctor看医生2.drinklotsofhotwater多喝热3.seeadentist看牙医4.lakesomemedicine吃药

7、5.shouldn'teatanything不该吃任何东西6.liedownand(havea)rest躺下休息7.gotobedearly早点睡觉8.listentomusic听音乐9.shouldn’teatanymore…不该再吃二、自学病情的表达：1.haveacold患感冒2.haveafever发烧3.haveaheadache头痛4.haveastomachache胃痛5.haveatoothache牙痛6.haveasorethroat喉咙痛7.haveasoreback背酸痛8.havea

8、soreneck脖子痛三、交流2a根据听力标序号。2b找出合理的建议，并以对话形式小组展示。提出合理的建议(shoulddoorshouldn’tdosth.)1躺下休息2喝加蜂蜜的热茶3看医生并拍x光4量体温5在上面敷药6多喝水2c听力练习，并掌握对话四、总结一、看病的表达1.What'sthematterwithyou?=What’swrongwithyou=What’sthetroublewithyou=W