图像处理ACDSee教学设计

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1、《图像处理—ACDSee》教学设计作者：****【教学时间】20**年9月26日星期三第6节课（公开课）【教材分析】《图像处理——ACDSee》是宁夏回族自治区初中《信息技术》9年级（上）第3节的内容，本节的学习目标是：（1）学会用ACDSEE软件浏览图像；（2）学会用ACDSEE软件转换图像的格式；（3）学会用ACDSEE软件对图像进行简单处理。前两个学习目标上节课已学习，通过这节课的学习完成第三个目标——用ACDSEE软件对图像进行简单处理。【学情分析】教授对象是九年级的学生，由于学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。有的学生动手

2、能力较强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。同时也由于个人知识结构、兴趣、环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。13教学中容易出现两种问题：其一，这一教学内容很容易激发学生的学习兴趣，但有的学生只是基于兴趣地乱改，要注意对学生的引导，培养其正确的审美意识。其二，一小部分学有余力的学生，要让他们有事可做，因此可在完成基础任务后，布置进阶任务给这批学生。【教学内容】第3节图像素材的获取与加工。 1、裁剪和缩放图像。 

3、2、调整图像质量。 3、对图像进行效果修理。【教学目标】 1、通过利用ACDSEE对一张图片进行裁剪和缩放操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE获取图片某一部分或改变图片大小的方法与技能。 2、通过利用ACDSEE对图像进行色彩调整操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE改变图像色彩、亮度、层次的方法与技能。 3、通过利用ACDSEE对图像进行滤镜操作方法与技巧的学习，使学生掌握利用ACDSEE把图像处理成各种各样的效果（如油画、浮雕、铅笔画等）的方法与技能。 4、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力。 5、培养学生独立思考问题、解决

4、问题的能力和团结协作精神。 6、在处理图片的过程中，体验图片处理带来的乐趣。13【重点、难点】 教学重点：利用ACDSee对图片进行裁剪、色彩、调节图片亮度。 教学难点：根据需要对图片进行正确的美化等处理。【教学策略】在教学中，希望能从任务驱动入手，逐步培养学生的自主学习、探究学习和创新学习的能力。故在设计中将学生已了解的多媒体制作软件PowerPoint及其学生最关心的图片——照片结合起来完成的多媒体作品《影集欣赏》，来吸引和引导学生主动地去学习、探究ACDSee的应用，去解决问题。【环境与素材准备】 1、教学环境：多媒体网络教室（科教2000教学控制系统

5、）。 2、素材准备：教材光盘配套素材、学生照片等需要处理的一些图片。 3、学生：由班长、体育委员带队有秩序地进微机室进入各自的坐位。【教学方法】 任务驱动，探究学习、网络反馈交流。【课时安排】1课时 教学设计教学过程教师活动学生活动媒体使用教学意图13一情景导入1、创设情景巧妙导入1．ASDSee浏览图像？ASDSee不仅可以浏览图像，而且可以对图像进行简单的处理。1．举手并操作ASDSee浏览图像的方法。2．观看老师通过网络出示的“影集”。3．思考问题。4．明确本节学习内容。通过教学控制系统展示： “影集”。 1．通过欣赏“影集”中由一幅图片产生的多张不同

6、特效的图片效果，从中体会ASDSee处理图片功能与效果，吸引并激发学生学习ASDSee处理图片的兴趣和学习本节知识的欲望。2．明确学习目标。132．给学生欣赏“影集”（学生在小学已对演示文稿有一定的了解），告诉学生其中的图片是利用ASDSee6.0将学生照片、一些图片处理后的效果，如：“学生照片.jpg”图像、经ASDSee6.0处理后的百叶窗效果、改变颜色效果、铅笔画效果、椭圆剪裁效果、底片效果等。2．我们如何将自己的照片或者喜欢的图片处理成自己喜欢的图像效果呢？3、这节课我们通过对以下内容的学习将实现自己的目标：《图像处理——ACDSee》2、学习目标展

7、示本节的教学目标明确本节的教学目标展示：教学目标使学生的自学做到有的放矢二讲授新知1．引出新知识应用ACDSee处理图像，我们必须掌握下面知识点。思考。 提出教学要求，集中学生注意力。学习、思考过程教学控制系统展示：132．打开和认识ACDSee编辑窗口讲授打开ACDSee编辑窗口的方法、ACDSee编辑窗口的组成。ACDSee编辑窗口及其组成。了解ACDSee编辑窗口的组成。3．实例示范讲授：打开一图片，应用调整大小命令改变其大小。学习、思考过程教学控制系统展示：老师操作过程。学习、掌握ACDSee编辑窗口中调整大小命令的应用。三、新知实践1、任务驱动【任

8、务一】（书本第36页“做一做”）：打开D盘“学习素材