能工巧匠acdsee图像处理技术

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊《能工巧匠》——ACDSee图像处理技术南京29中致远中学郭利娜一、教材分析在教学初中信息技术第一册活动四“浏览与管理图像”一课时，考虑到必须突出实用性、体现生活的实际，选取了影片“哈里波特”中的一些图片素材，结合同学已掌握的ACDSee的浏览方法，对ACDSee功能进一

5、步挖掘。其教学内容的核心在对图片素材的修改。上一节课同学已初步体验了使用ACDSee带来的快乐，有着强烈的愿望使自己的图片“出彩”。而影片“哈里波特”对中学生有一定的吸引力，在某种程度上有助于学生融入到课堂，学生的主动性学习得以实现。二、教学目标1、知识与技能目标：（1）初步掌握应用ACDSee6.0编辑器，区分主程序窗口、大图浏览窗口、编辑器窗口。（2）掌握利用ACDFotoCanvas对图片进行“喷枪”绘图、“克隆”。（3）掌握利用“滤镜”完成对图片的边框设置。（4）掌握编辑文件的保存。（5）基本掌

6、握ACDSee中相册的生成。2、能力目标：在软件探索中培养学生自主学习的能力，在评价中培养与人沟通的能力。3、情感目标：在编辑图片的过程中，体验图片处理带来的快乐。三、教学重难点重点：ACDFotoCanvas中编辑工具的运用。“喷枪”绘图、“滤镜”的使用方法难点：“克隆”；对于具体编辑工具之属性的理解与设置。四、教学准备1、准备需要的素材（哈里波特的图片）2、对部分图片的预处理五、教学方法情境导学，任务驱动，师生互动，生生互动六、教学过程（一）引入1、创设情境：上课开始，欣赏一组哈里波特的图片和经过一

7、番处理的图片，迅速将学生的学习情境融入到魔幻情境中，激发学生创造欲望。2、确定课题：能工巧匠——ACDSEE图像处理技术（一）展开新课知识储备：ACDSeeFotoCanvas的介绍【教师活动】打开ACDSee6.0编辑器窗口－ACDSeeFotoCanvas。提醒：如何打开编辑器。比较：编辑窗口与浏览窗口不同。介绍：编辑任务与编辑工具面板。（打开或关闭，由“视图”菜单相应命令控制）第一板块：设计魔法1、魔法之一：让挪威脊背龙喷“火”关键字：编辑器、“喷枪”等工具评价：利用广播软件，及时反馈同学们的成果

8、，并给予鼓励。2、魔法之二：分身术①选中“克隆”工具②选取克隆源：右击鼠标一次③按住鼠标左健不放，涂抹某一块[目的]由于“克隆”是比较难的一个操作步骤，在此环节先演示，再操作。提醒同学们保存处理过的图片。3、魔法之三：魔法边框关键字：建立“选区”、“反选”、“滤镜”4、上传作品同学挑选一个最满意的作品，将其上传到教师机。第二板块：拓展之成果展示刚才经过一番设计和处理，大功告成，只欠东风，把你们的成果来展示展示。1、展示之―创建相册切换到缩略