七年级英语下册unit5whydoyoulikepandas(第2课时)教学设计(新版)人教新目标版

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1、Whydoyoulikepandas教学目标要求1.进一步掌握询问对方对动物的喜好并能简略回符此类问题,如:Doyoulikekoalas?Yes,Ido./No,Idon’t.2.能够表达喜爱物并给出原因,如:Ilikekoalas.Becausetheyarecute.3.掌握所学动物的英语名称,如:koala,elephant,panda等。4.能够简单描述动物,如:Pandasareinteresting.等<>5.掌握表示动物特质的拙述性形容诃,cute,fun,lazy,interesting等。

2、6.能认读并能工整书写所学单词:koala,elephant,panda等。7.能模仿录音正确朗读和表演2d对话。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习已学目标语及动物名称Lookatthepictureandwritedowntheanimalnames.学生看阉写出动物名称。tifierlinnpunilwkiinla复习时间3m小组活动,回顾所学目标语。WorkinpairsandmakeconversationsA:Let?sseethepandasfirst..B:Whydoyoul

3、ikethem?A:Becausetheyarecute.教师与一位学生做对话示范。I利、Vf霉脉《panJ>«ArwL一一lUraiHfrrculr^'导入吋间2m厂麵this?h•,譯导入新课话题Lookatthepicture.(出现小狗的图片)Well,What’sthis?(Adog.)Yeah,it"sadog,Doyoulikeit?(Yes./No.)引入本课内容Manypeopleliketokeepdogs,becausedogs,arecuteandthey.candomany

4、things.Lookatthesmartdogs-引导学生事先了解文章内容。Doesyourfamilyhavepets?Whatpets?Canyoudescribethem?Id时间10m学生会说Ihaveapet.It’sacat.It’swhiteandblack.Tt’sverylovely.等等。当学生觉得无话可说时,教师用提14的方式如Whatcolorisit?What’sitsname?Canherun?Isitinteresting?等启发学生。6小组讨论,通过对话复习描述宠物。Noww

5、orkinpairsandtalkaboutyourpets,yourfriends’pets,orthepetsyouwanttokeep.学生两人一组就本人或家人、朋友等拙有的宠物进行描述(如木人或家人、朋友等没有宠物,可以让学生描述己想拥有的宠物)。教师巡视监督学生是否用英语表达,也讨给学生提供词.汇帮助。请几位同学给全班描述,如:Myunclehasapet.It/salittledog.It’sblack.ItsnameisNick.It’snotscarybecauseit’sverysmall.

6、It’sveryinteresting.Ttlikeseatingmeatverymuch.7阅读对话完成表格Askthestudents:Yourfamilyhaslovelypets.ButdoesPeterhaveapet?What'sitsname?Whatcanhedo?DoesJenny'smotherhaveapet?What'sitsname?Whatcanshedo?学生阅读2d对话,完成表格Nowlet'schecktheanswers.K

7、drillintbechart.A痛tul、助u■tile參戸1【Him知u4Mrr傳!.d«p>lldavnn鷗ImiBK通过朗读进一步熟悉课文。Workinpairsandroleplaytheconversations.学生两人一组分角色朗读对诂至熟练,再交换角色朗读对话至熟练Nowwhocanperformthe,conversation?请儿组同学给全班分角色朗读(也可要求程度好的学生在2d对话的雎础上进行创造性的改编并表演)朗读GrammarFocus,掌握目标语。Let?sreadthes

8、entencestogether.Role*pt3yChoconvicrsMIon.MJejuny:、⑽rshwnllvcuk,P^rzHr'*iiniii-nprt,Hv’tstr*Awiiy:kcilh?MhatcabImdo?2d托ole.plnyIbeconv^rw^k>n,i/Vvnthnyourf;imihImv<•pel?J/uny:Mi,utoiiihusabr

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