二语写作中同伴反馈研究述评

《二语写作中同伴反馈研究述评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、二语写＜钟剧半反评2017-12-0219:05:33西南交通大学学报(社会科学版)2017年4期裘莹莹马广惠关键词：冋伴反馈；二语写作；反馈类型；反馈效能；反馈接受度；反馈培训摘耍：二语写作屮的同伴反馈作为审査和修订阶段的屮心内祚之一，在二语写作屮起着不可或缺的作用，受到研究者的重视。通过对同伴反馈研究的梳理分析发现，该领域主要从同伴反馈的类型、同伴反馈的效能、同伴反馈的接受度、同伴反馈的培训四方而进行研宄：但是缺乏对本族语同伴反馈特征的研究和反馈文本的认知研究，同时，存在研究方法创新不足和理论研究框架不丰富的问题

2、。未来的研究讨以运用过程结果法、文本分析、访谈、问卷调查和统计分析等多种研究方法，综合心理学、社会学和认知语言学的理论知识，探宂本族语同伴反馈的认知特征及其体现的哲学思想，对比本族语同伴反馈和二语同伴反馈的异同并究其根源，以便拓宽同伴反馈研究，丰富同伴反馈理论研究框架。屮图分类号：H315文献标志码：A文章编号：1009-4474(2017)04-0052-07ACriticalReviewofPeerFeedbackStudiesonL2WritingQIUYingyingl,2,MAGuanghuil(1.Sch

3、oolofForeignLanguagesandCulture,NanjingNormalUniversity，Nanjing210097；2.FacultyofForeignLanguages,HuaiyinInstituteofTechnology,Huaian223001，China)Keywords：peerfeedback；L2writing；typeoffeedback；efficacyoffeedback；acceptanceoffeedback；trainingoffeedbackAbstract：P

4、eerfeedback,oneofthecentralcomponentsatthereviewingandrevisingstages,hascapturedtheinterestsofsecondlanguage(L2)writingresearchers.Theliteraturereviewofpeerfeedbackrevealsthattherelevantstudiesfocusmainlyon：1)thetypeofpeerfeedback；2)theefficacyofpeerfeedback；3)

5、theacceptanceofpeerfeedback；and4)thetrainingofpeerfeedback；void，however，inthestudiesonfeaturesofnativepeerfeedback,cognitivestudiesonfeedbacktext,andinnovativeresearchmethodstoenrichtheoreticalframework.Bythemethodsofprocessanalysis,textanalysis,interviews,ques

6、tionnaires,andstatisticalanalysisetc.,futureresearchescanexplorecognitivecharacteristicsofnativepeerfeedbackandthephilosophyreflectedinitandcomparethedifferencesandsimilaritiesofpeerfeedbackfromnativespeakersandsecondlanguagelearners.Comprehensiveuseoftheoretic

7、alknowledgeinpsychology,sociologyandcognitivelinguisticscanbroadenpeerfeedbackresearchandenrichtheoreticalframeworkofpeerfeedback.在过去的几十年屮，写作教学己经从传统的、以教师为屮心的产出方式转变为新型的、聚焦学生写作过程的范式〔1〕。在写作过程屮学y者在各种相互关联的产出和监管活动屮(包括构思、起草、审查和修改)发现和修订0身的想法，试阁最人化表达意思〔2〕。二语写作教学引入过程写作法(

8、processwriting)后，反馈成为其重耍组成部分。从20世纪70年代起，国外学者开始关注同伴反馈在母语写作教学中的作用的研宄（3〜4），并将其引入二语写作教学研究，认为它足"反馈者针对写作者的产出提供的信息，为写作者修改文章提供建议”〔5）。作为审查和修订阶段的屮心㈧容之一的冋伴反馈，引起了二语写作研究人员的兴趣。学者们首先比较教师反馈