教保行政幼托机构经营管理之展望

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1、教保行政幼托機構經營管理之展望指導老師:楊敏鈴指導班級:幼保四日三A指導學生:9623029江佳蓉9623065陳怡儒9623079陳怡華9623095陳盈如9623127王筱瑜9623123何旌華黃義良(2006)。「藍海策略」對幼教機構經營的啟示。幼教資訊,192,17-24。黃義良(2006)。「藍海策略」對幼教機構經營的啟示。幼教資訊,192,17-24。黃義良(2006)。「藍海策略」對幼教機構經營的啟示。幼教資訊,192,17-24。9623079陳怡華黃義良(2006)。「藍海策略」對幼教機構經營的啟示。幼教資訊,192,17-24。黃義良(2006)。「藍海策略」

2、對幼教機構經營的啟示。幼教資訊,192,17-24。黃義良(2006)。「藍海策略」對幼教機構經營的啟示。幼教資訊,192,17-24。目錄「藍海策略」對幼教機構經營的啟示指導班級:幼保四日三A指導老師:楊敏鈴指導學生:9623079陳怡華幼教資訊 第192期 黃義良目錄前言藍海策略的意涵分析的工具與架構藍海策略的障礙與執行藍海策略對幼教機構經營之啟示結語個人心得前言(1/2)近年來,台灣的社會與環境變遷快速,少子化狀況日益嚴重,造成就學人數逐年減少,首當其衝的就是幼教機構。教育自由化已成趨勢,辦學不利的學校在教育市場逐漸萎縮與消失;面對競爭,教育機構必須從因循與保守中蚋變為積極

3、提升品質,強化組織的競爭力。前言(2/2)而學齡前教育業為教育組織的一環,縱使異同於一般營利企業,如果適時運用企業經營的理念和策略,勢必有助於幼托園所之經營管理,進而提升其競爭優勢與教學品質,達到永續經營的目標。私立幼托園所的經費是來自學生的學費,經營者絕對要以「企業經營」的務實方式經營;才能在競爭激烈的幼教環境中維持教育品質,亦能保有優勢,獲致成功。藍海策略的意涵(1/3)國內商業界最流行的管理思潮莫過於「藍海策略」(BlueOceanStrategy),此理念是由W.C.Kim與R.Maborgne提出的管理理論。主要精神在於創造沒有競爭的市場空間,強調組織應避免陷入殺戮戰場

4、,而力圖創造新兒寬廣的蔚藍海洋。藍海策略的意涵(2/3)Kim與Mauborgne(2005)兩位學者研究指出割喉式的競爭只會造成一片大紅海,然而,真正獲利的企業應是拋開對手,自闢無人競爭的市場空間,也就是所謂的「藍色海洋」。「藍海策略」強調的是價值的重塑和創新,因此,對於非營利組織或是服務性組織都能適用。除了注重原本的顧客的需求,而且要研究「非顧客」的需求,以期擴大市場。藍海策略的意涵(3/3)「藍海策略」力圖尋找沒有競爭的市場空間,它不是在面對競爭,而是超越競爭,打破價值與成本抵換的觀念,創造與掌握新的需求。以創造最大的消費者剩餘(利益),同時產生比較大的生產者剩餘(利潤),

5、所以藍海策略乃企圖尋求廣大有待開發的市場。分析的工具與架構(1/4)為了使藍海策略易於制定與執行,必須建立有系統且可行的工具與架構,作者提出(一)四項行動架構:1.消除(eliminate)2.減少(reduce)3.提昇(raise)4.創造(created)(二)策略草圖此工具與架構可以用來診斷,同時也是行動的依據。分析的工具與架構(2/4)(一)四項行動架構:1.消除(eliminate)經營者應主動檢視,哪些長久以來視為理所當然的方式其實是可以去除。2.減少(reduce)強迫思考哪些產品已經設計過度,徒增成本卻未能獲得利益。分析的工具與架構(3/4)(一)四項行動架構:

6、3.提昇(raise)尋求顧客的真正需要,而非只是必須將就的因素。4.創造(created)協助開方買方的價值,以創造新的需求,同時也能改變策略定價。分析的工具與架構(4/4)(二)策略草圖垂直軸代表價值的高低,水平軸代表重要的競爭因素。可用來掌握已知的市場空間的情勢,讓人清楚當前市場的競爭重點。藍海策略的障礙與執行(1/4)策略架構明白指出組織如何同時追求高價值和低成本,策略的擬定從六個具體途徑下手:(一)改造市場疆界(二)專注於大局而非數字(三)超越現有需求(四)策略次序要正確(五)主管要面對四項障礙(六)使策略執行成為策略的一部份藍海策略的障礙與執行(2/4)(五)執行「藍

7、海策略」,主管要面對四項障礙1.認知障礙:積習難改2.資源限制:策略變動需耗費資源3.激勵動機:說明願景後仍缺行動意願4.內部的政治角力:策略的推行會牽扯權利的運作藍海策略的障礙與執行(3/4)(五)執行「藍海策略」,主管要面對四項障礙面對這些障礙,作者提出「引爆點領導」觀念。組織裡持有某信念的人達到臨界點,所累積的能量便會引爆,推動某個構想,迅速根本改變組織。引爆點的領導人不會只顧著爭取更多的資源,而是從「冷點」釋出資源,並在「熱點」發會更大的效用。藍海策略的障礙與執行(4/4

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