八年级政治下册《财产属于谁》教案分析_1

《八年级政治下册《财产属于谁》教案分析_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级政治下册《财产属于谁》教案分析　　一、教学目标　　课程标准的基本要求　　知道法律保护公民的财产，学会运用法律维护自己的经济权利。　　知识目标　　识记公民的合法财产和财产所有权的涵义；理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，学会依法维权。　　能力目标　　提高在比较中正确认识和鉴别合法财产和非法财产的能力；通过具体的案例分析，提高学生依法维权的意识和能力。　　情感、态度、价值观目标　　珍惜国家、集

2、体财产和他人的合法财产，对学生进行采用正当的方式获得财产的教育，提升学生的法律素养。　　二、教学准备　　学生组准备教师选择，典型的图片、音像、文字资料制作，设计探究活动导入　　学生甲：侵吞国家、集体和他人的合法财产是违法的，要受到法律制裁的。只有公民的合法财产，才属于个人所有。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生乙

3、：不是所有的财产都归个人所有。财产按照归属划可分为个人所有、集体所有、国家所有。　　教师点评：　　教师“君子爱财，取之有道”，应采用正当的方式获得财产。非法方式获得的财产，法律不但不保护，还要依法予以追究和处理。这就让我们进入学习的第一部分“合法财产及其所有权”。　　一、合法财产及其所有权（投影）　　、财产归属的种类（投影）　　教师：社会上的财产十分丰富，我们如何划分财产归属的种类呢？　　学生：我们可以按照归属将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。　　2、公民的合法财产（投影）　　【明辨是非】　　教师：引导学生进入“明辨是非”环节，判断教材第68～69

4、页出示的五幅图文资料中的财产哪些属于个人所有，哪些不应该属于个人所有？为什么？　　学生仔细阅读图文，通过同位同学交流取得共识，形成正确观点。学生发言。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：通过“明辨是非”环节分辨合法财产和非法财产，请同学们试着可以归纳一下合法财产和非法财产包括的范围。　　3、财产所有权的涵义（投影

5、）　　教师：引导学生阅读教材第70页，了解财产所有权的涵义。并围绕教材中的四幅图文资料，逐一思考交流“小王的父亲对于属于自己的财产拥有什么权利？”　　学生通过讨论交流对每幅图文形成观点，并准备发言。　　学生：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。四幅图文分别反映了小王的父亲对于属于自己的财产拥有占有、使用、收益和处分的权利。　　【连连看】　　教师：（投影一组信息）请同学们“连连看”，比较分辨四种情况各是对财产拥有什么权利？　　学生仔细阅读投影信息，通过同位同学的讨论取得共识，形成正确观点。　　教师:我们了解了合法财产的范围

6、和财产所有权,但在现实生活中我们的合法财产受到侵犯的事情，时有发生。假如当我们发现家中被盗时，我应该怎么做呢？　　学生群答：打110报警。　　XX年3月16日，全国人民代表大会表决通过的《物权法》，也是一部保护公有财产和私有财产的重要法律。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。