windowxp窗口操作 教学设计（龙教版）三年级上册教案

《windowxp窗口操作 教学设计（龙教版）三年级上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。WindowXP窗口操作教学设计（龙教版）三年级上册教案　　第五课windowXP窗口操作　　一、教材分析　　本课主要介绍窗口的基本构成及各个部分的作用，启用windowXP程序的基本方法，windowXP窗口的操作，windowXP多窗口的操作。　　二、学生分析　　0岁左右的少年儿童理解力较差，注意力难集中，但是有强烈的好奇心，急于动手，教师用抓住学生的兴趣，巧妙地引导到新知识的学习上。　　学生已经掌握了开、关计算机的基本方法，初步学习了鼠标的基本操作，对wind

2、owXP操作系统有一个初步的认识，本节课主要让学生对windowXP窗口操作有一定的认识。　　三、教学目标　　知识与技能目标：掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。了解桌面上常用的功能和windowXP窗口的组成。　　过程与方法目标：教学过程主要采用任务驱动式进行；教学方法应以学生自学和协作学习为主，教师为指导，使学生能够掌握窗口的操作技巧。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

3、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　情感与态度目标：培养学生热爱电脑，同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。　　四、教学案例　　（一）导入　　指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。　　师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书：认识windowXP窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。　　（二）新授　　.窗口的组成　　同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明）。窗口是由哪些部分组成的呢（板书：窗口的组成）

4、？　　（学生看书找答案）　　窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；　　窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；　　窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　窗口的第三行是工具栏中排列

5、着常用的命令按钮；　　最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；　　2.窗口的基本操作　　知道窗口各部分名称，同学们都想一想，我们如何使用窗口啊？　　其实很简单，下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：窗口的简单操作）　　（1）最小化窗口　　（教师边说边演示）　　单击“最小化”按钮，窗口最小化以后哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。　　（操作练习）　　打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。　　（2）最大化（还原）窗口　　（教师边说边演示）　　单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，

6、这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。　　（操作练习）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。　　（3）切换窗口　　（教师边说边演示）　　先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同（学生观察回答：一个呈深颜

7、色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫做当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。　　（操作练习）　　先后打开“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。　　（试一试）　　我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。　　（4）移动窗口　　（教师边说边演示）　　将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我