用3.2.5关于点(直线)对称的直线方程

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1、3.2.5关于点(直线)对称的直线方程例已知直线l:2x+y+3=0,求l关于点A(1,2)对称的直线l1的方程.解法一:当x=0时,y=-3.点(0,-3)在直线l上,关于(1,2)的对称点为(2,7).当x=-2时,y=1.点(-2,1)在直线l上,关于(1,2)的对称点为(4,3).因此,直线l1的方程为:化简得:2x+y-11=0题型一、两直线关于点对称那么,点(2,7),(4,3)在l1上.方法总结:第一步,在已知直线上找两点(整数点),一般令x=0和y=0,第二步,求出这两点关于已知点的对称点,第三步,利用两点式写出对称直线的方程.解法二:∵直线l1与l关

2、于点A(1,2)对称,∴l∥l∴l与l1的斜率相同,∴kl1=-2∴直线l1的点斜式方程为:y-7=-2(x-2)化简得:2x+y-11=0例已知直线l:2x+y+3=0,求l关于点A(1,2)对称的直线l1的方程.题型一、两直线关于点对称∵当x=0时,y=3.点(0,-3)在直线l上,关于(1,2)的对称点为(2,7).∴点(2,7)在直线l1上.方法总结:①若两条直线关于某点对称,则这两条直线平行;②解题步骤是:第一步,由两线对称求出所求直线的斜率;第二步,在已知直线上找一点(一般令x=0或y=0),求出这点关于已知点的对称点;第三步,利用点斜式写出对称直线的方程

3、.解法三:设点P(x,y)为直线l1上的任意一点,则其关于点A(1,2)对称的对称点Q为(2-x,4-y),∵直线l1与直线l关于点A(1,2)对称,∴点Q(2-x,4-y)在直线l上,∴2(2-x)+(4-y)+3=0,即:2x+y-11=0例已知直线l:2x+y+3=0,求l关于点A(1,2)对称的直线l1的方程.题型一、两直线关于点对称求谁设谁方法总结:①“求谁设谁”是解决数学问题的一种方法;②解题步骤是:第一步,设出所求直线上任意一点P的坐标(x,y);第二步,求出P点关于已知点的对称点Q的坐标;第三步,将点Q的坐标代入已知直线方程,整理得出所求直线的方程.此

4、方法为通法,求对称的直(曲)线方程都用此方法。练习1.直线y=3x+3关于点M(3,2)对称的直线l的方程是。解:设所求直线上的任意点坐标(x,y)关于点M(3,2)对称点(6-x、4-y),∵对称点在已知直线上,∴将y=3x+3中的x、y分别代以(6-x)、(4-y),得4-y=3(6-x)+3,即3x-y-17=0.∴所求直线方程为3x-y-17=0.3x-y-17=02.直线y=3x-4关于点P(2,-1)对称的直线l的方程是。3x-y-10=03.与直线2x+y-1=0关于点(1,0)对称的直线的方程是。2x+y-3=04.直线y=2x+1关于坐标原点对称的直

5、线方程是。y=2x-1题型二、两点关于直线对称问题例若点A(2,0)关于直线y=2x+1对称的对称点为点B,则点B的坐标.(-2,2)方法总结:求已知点关于直线的对称点的步骤:第一步,设出所求点的坐标(m,n)—求谁设谁;第二步,利用以下条件列出方程组:①两点的连线的斜率与已知直线垂直斜率之积为-1;②两点连线段的中点在已知直线上.第三步,解方程组即可得到m、n的值,从而得到所求点的坐标。1.点A(0,1)关于直线2x+y=0的对称点坐标是.练习2.点(3,9)关于直线x+3y-10=0对称的点的坐标为.(-1,-3)例求点(2,5)关于直线x+y+1=0的对称点的坐

6、标.题型二、两点关于直线对称问题解法一:例求点(2,5)关于直线x+y+1=0的对称点的坐标.题型二、两点关于直线对称问题解法二:由x+y+1=0得到x=-y-1,将y=5代入,可得x=-6;再由x+y+1=0得到y=-x-1,将x=2代入,可得y=-3;∴点(2,5)关于直线x+y+1=0的对称点的坐标(-6,-3).方法总结:求已知点关于某直线的对称点,若直线的斜率为1或-1,则可简化运算,利用以上方法解答即可。注意:此方法对于斜率不是±1的情况不适用。1.点(1,0)关于直线x+y+1=0的对称点是.练习2.点M(3,-1)关于直线y=x的对称点的坐标是.(-1

7、,-2)(-1,3)3.点(-1,1)关于直线x-y-1=0的对称点的坐标是.(2,-2)4.点(2,2)关于直线x-y+3=0的对称点坐标是.(-1,5)1.点(2,5)关于直线x=1的对称点的坐标为.(0,5)练习2.点P(1,2)关于直线y=1对称的点的坐标是.(1,0)例求直线x+2y-3=0关于直线x=1对称的直线的方程.题型三、两线关于直线对称问题解:∵方法:若两直线关于直线x=a对称,则这两直线的斜率互为相反数.1.直线x-4y+2=0关于直线x=-2对称的直线方程是.练习2.(2012•贵阳模拟)直线x-2y+1=0关于直线x=3对称

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