二年级上册数学第四单元教案(xx新版人教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册数学第四单元教案(XX新版人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第四单元：表内乘法（一）　　第8课时　　课　　题　　6的乘法口诀　　教学内容　　教科书第60、61页例6、做一做及练习十三第1、2题　　教学目标　　．使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。　　2．培养学生的计算能力和应用能力。　　3．养成认真审题的好习惯。　　教学重点　　教学难点　　学生自主探究6的乘法口诀，熟练运用乘法口诀。　　教具学具　　主题图　　教　　

2、学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过　　程　　增删修改　　一、创设情境：　　出示题目，要求：1分钟内完成。　　4+4+4+4　　3×5　　2×3　　4×2　　5×5　　×3　　3+3+3　　2×5　　5×1　　2+2+2　　3×5　　5×2　　介绍算得快的方法。　　二、自主探究：　　．出示主题图，表格。　　豆荚个数　　2团结创新，尽现

3、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3　　4　　5　　6　　豆子颗数　　6　　2　　师：比赛分三部分：（1）看图填表。（2）根据表写乘法算式。　　（3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。　　2．小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？　　交流各自的记忆方法。　　学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？

4、　　三、拓展应用：　　．完成“做一做”第1题。根据一句口诀写出两个乘法算式。　　（1）独立完成。　　（2）全班交流。　　（3）齐读。　　2．完成“做一做”第2题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）说说从图上发现了哪些信息？　　（2）有几个几？　　（3）列式计算。　　（4）全班交流。　　3．练习十三第1题。　　（1）独立计算。　　（

5、2）说说上下第组两个算式有什么联系？　　4．练习十三第2题。　　（1）说说从图上发现了哪些信息？　　（2）有几个几？　　（3）列式计算。　　（4）全班交流。　　四、全课总结。　　板书设计　　　　第四单元：表内乘法（一）　　第9课时　　课　　题　　练习课　　教学内容　　教科书第61、62页练习十三第3——10题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

6、。　　教学目标　　．使学生熟记6的乘法口诀。　　2．会用6的乘法口诀计算乘法西题和解答有关的用乘法计算的问题。　　3．通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。　　教学重点　　教学难点　　会用6的乘法口诀计算乘法西题和解答有关的用乘法计算的问题。　　教具学具　　小黑板、口算卡片。　　教　　学　　过　　程　　增删修改　　一、复习。　　．背诵乘法口诀。　　（1）背诵6的乘法口诀。　　全班背、小组背、指名背。　　（2）背诵1－6的乘法口诀。　　2．把口诀说完整。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

7、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一六（　　）　　二六（　　）　　（　　）六二十四　　三六（　　）　　（　　）六三十　　（　　）六三十六　　（　　）六十二　　四（　　）二十四　　六六（　　）　　3．写出乘法算式，再把算式读出来。　　（1）3个6相加是多少？　　（2）6个5相加是多少？　　（3）一个因数是4，另一个因数是6，积是多少？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生