欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27638722
大小:19.12 KB
页数:9页
时间:2018-12-05
《弹力导学案_2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。弹力导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 7.2《弹力》导学案 教学目标 、知识与技能 知道什么是弹力,弹力产生的条件 了解弹簧测力计测力的原理 会正确使用弹簧测力计测量力的大小 2、过程与方法 经历弹簧测力计的使用过程,进一步掌握使用测量工具的基本方法 3、情感态度和价值观 ᠊
2、8; 对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值 通过对弹簧测力计使用的探究,培养学生乐于探索日常服务器中的科学道理的情感,培养学生探索新器件的能力团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 在实验中养成严谨的科学态度 教
3、学重点、难点 (1)认识弹力产生的条件 (2)探究弹簧测力计的制作原理,正确使用弹簧测力计 教学准备 教师演示:大弹簧1根、相同质量的钩码若干只、米尺1把、拉力器、铁架台 器材:直尺、橡皮筋、橡皮泥,几只相同的钩码、弹簧测力计 课时安排 1课时 教与学互动设计 一、弹力 (一)创设情景,导入新课 演示实验,注意观察所发生的现象: 、将一把直尺的两端分别靠在书上,轻压一把直尺,使它发生形变,撤去压力,直尺会 ; 2、把橡皮筋拉长,松手后,橡皮筋会 ;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。
4、庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、取一块橡皮泥,用手捏,橡皮泥在外力的作用下会变形,失去外力后橡皮泥 ; 4、取一张纸,将纸揉成一团,松手后纸 。 (二)、合作交流,解读探究 、以上现象的共同点是: ; 不同点是 。 2、像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变,不受力时 ,
5、物体的这种特性叫做 。 3、像橡皮泥一样,一旦受力变形后,不能再恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做 。 (三)弹力:我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时,我们的手都有受到力的感觉,这种力叫做 。弹力的产生是由于物体发生了团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 。 小结:
6、弹力的产生离不开形变,而形变又离不开外力,那么,物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢?你能通过实验来验证吗? 猜想:作用在物体上的外力越大,物体的形变也 。 (四)课堂拓展 弹力是一种很常见的力,日常生活中应用弹力的地方很多。 、观察、看课文,撑杆跳高等都要利用弹力。 2、拓展、让学生再举出一些弹力的例子,如:体育运动中的射箭、跳板跳水、蹦极等都利用了弹力。 3、点拨、任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。同时说明,日常生活中经常遇到的压力、支持力、绳的拉力等,其实质都是弹力。 4、练习、
7、下列关于弹力的说法中,正确的是 A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 c.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 二、弹簧测力计的工作原理团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 观察、
8、请一位男生和一位女生到讲台前,分别拉拉力器。要求其他学生观察,思考: ①弹簧为什么伸长了? ②哪位同学的拉力大?怎么知道他的拉力大? 力的大小不同,产生的效果不同。与学生共同研究力的大小对弹簧伸长的影响。 2思考:弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系? 3演示、分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码,依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。 实验
此文档下载收益归作者所有