高一化学《蒸馏和萃取》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一化学《蒸馏和萃取》导学案　　【三维目标】知识与技能　　掌握蒸馏、萃取来对混合物进行分离提纯的操作　　过程与方法通过过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作　　情感态度与价值观　　能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究　　【教学重点】　　理解蒸馏、萃取的原理，学会用蒸馏、萃取对混合物进行分离提纯　　【教学难点】　　根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案　　预习案　　一、使用说明：阅读课本7页—9页，认真分析填下列

2、表格，并独立完成以下预习内容。　　二、蒸馏­­---实验室制取蒸馏水　　（1）原理：利用　　混合物中各组分的　　不同，通过加热到　　使沸点低的组分先汽化并随蒸汽通过团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　冷凝下来，从而实现与沸点高的组分分离开来。用蒸馏的方法可除去　　、　　或　　的杂质。　　（

3、2）主要仪器：　　　　　　　　（3）实验过程及现象：　　实验　　现象　　、在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴AgNo3（硝酸银）溶液。　　2、在烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石，按图1-4连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，用锥形瓶收集约10mL液体，停止加热。　　3、取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加入几滴AgNo3溶液和几滴稀硝酸。（得到的液体中含有cl-吗？）　　注意事项:　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

4、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　三、萃取：　　（1）概念：萃取是利用物质在　　溶剂里的　　不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。分液是将萃取后　　　　液体分离开的操作。　　（2）主要仪器：　　　　（3）完成课本第9页探究实验4-1：用四氯化碳萃取碘水中的碘　　探究案　　、冷凝管有何作用？　　2.、你知道该怎样检验溶液中是否含有cl-吗？　　3、从碘水中提取碘时，能

5、不能用酒精作萃取剂？为什么？分液时，上下层液体如何取出？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。