《品德与社会》教学中如何调动学生的积极性黄仟灵

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1、《品德与社会》教学中如何调动学生的积极性瓜州县南岔林场小学黄仟灵小学《品德与社会》课是实现小学品德教育目标的主渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。那么，《品德与社会》教学中如何调动学生的积极性呢？下面本人试图就自己在小学《品德与社会》课教学中应用的几种能调动学生积极性的方法谈一些看法，抛砖引玉，求教于大家。课外调查法。课前布置学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。如对学生进行《家乡民俗探秘》（未来出版社《品德与社会》四年级下册）教学，可以布置学生走向杜会、家庭去进行调查探秘，通过来自家长、亲朋和乡邻的讲述或

2、相关资料收集，大量了解家乡的民俗习惯，使学生懂得这些民俗有的寄托着思念，有的表示祝福，有的为意识。在让学生进行社会调查前，教师要事先拟定调查的目的、内容、步骤，才能保证社会调查的成功，避免负面影响。在市场经济大潮冲击下，社会形形色色的“新生”事物层出不穷，纷繁复杂，主流背后暗流着某些负面影响在所难免，要想避免社会调查中可能发生的负面影响，教师必须要在课堂上去伪存真，汲取精华，剔除糟泊，正确引导，尽量使学生在明辨是非中获得某种免疫力。试想，让学生走出课堂，面向社会，走访家长、亲朋和乡邻去探秘，他们的积极性会低落吗？了期盼，有的图个吉利，从而大大增强学生的自我认知创设情境法。根

3、据教学目标和施教内容的要求，配合说明而创设特定的教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加深对事物的理解。这一方法是根据人的情感可以相互感染、相互影响的心理特点提出来的。对于小学生来说，情感的情境性、感染性更为明显，运用情景感染法效果更为显著。如在进行《家乡的四季变化》（未来出版社《品德与社会》四年级下册）这一课时，采用画面呈现、音乐渲染、实物演示、生活显示、语言描述等等不同类型的情景来让学生体验家乡春暖、夏热、秋凉，冬寒的气候特征，了解家乡不同季节人们的生产生活实际状况，效果就颇为明显。设计情景要有新颖性，使

4、学生喜闻乐见或引发激情，才能收到情理交融之效。当然，学生离开情境同样可以有效地学习时，就没有必要给学生创设情境进行教学。课堂上学生体验真切，感受多样，认知丰富，积极性可想而知。故事喻理法。爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事喻理法”。运用故事喻理法必须紧紧围绕教学目的，紧扣教学内容和教学任务，结合不同年龄段小学生的特点和认识水平，揭示故事所展示的思想道德观念。使用“故事喻理法”时要注意切忌单纯追求故事性、趣味性，而忽视了“喻理”性，舍本而求末。除了使用教材里讲述的故事

5、外，师生可以讲述发生在身边的故事，使教学更贴近生活和贴近实际，从而具有更强的说服力、可信度，收到更好的教学效果。也可以举一反三，触类旁通。如在教学《家乡的方言》（未来出版社《品德与社会》四年级下册）一课时，给学生讲一些由方言引发的笑话和误会小故事，学生很快就认知了方言在家乡人之间交流中及随意又亲切，但是在对外交流中就会出现诸多不便，甚至引发误会和笑话的道理。如此一来，学生既明白了学会家乡话的必要性，也知道了学好普通话的重要性，更调动了学生学习普通话的主动性，积极性。榜样分析法。榜样分析法，这是小学思想品德课教学中常用的一种方法。根据教学目标，以领袖人物和英雄、模范为榜样，分

6、析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。通过榜样分析，使得道德观念具体化、可操作化，又使得学生感到可亲、可敬、可信、可学。榜样具有巨大的感染力和说服力，榜样的力量是无穷的。运用榜样分析法必须注意选择榜样，根据教学目标来确定选择什么样的榜样，也就是说要注意榜样选择的针对性和典型性。学习榜样的目的在于见行动，引导学生的践行。如教学《他们是家乡人的骄傲》（未来出版社《品德与社会》四年级下册）时，课前让学生走访在家乡这片土地上，有谁在小学、初中、高中阶段勤奋刻苦，品学兼优，顺利考上了学子期盼的名牌大学；有谁勤劳致富后，又主动设法帮助他人走共同富裕的日子，成了众人敬仰的劳模等等。

7、课中，师生一起分析探讨他们所具有的优良品质和产生这种品质的很多因素，使得学生感慨、敬佩之余，学习积极性明显提高。角色表演法。小学《品德与社会》课的明理、明事可通过表演或现场演示，让学生亲身体验，采用“角色换位，引发共鸣”，达到情动欲行的目的。在讲授《我的家乡在哪里》、《我的家乡风光好》和《家乡的物产知多少》（未来出版社《品德与社会》四年级下册）时，可让学生分角色扮演小导游，一一介绍家乡的地理位置、风景名胜及丰富物产。这样既使课上得趣味盎然、生动活泼，又能收到教育的效果，让学生产生对家乡的自豪感。在采用角色表演法时要