xx五年级上册数学第一单元小数乘法导学案及练习题(15节)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级上册数学第一单元小数乘法导学案及练习题(15节)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX年下学期教学案（五年级数学学科）　　全期累计编号：第　　节　　主备教师　　授课教师　　使用时间　　第　　周星期　　（XX年　　月　　日）第　　节　　学习内容　　小数乘整数　　第　　课时　　课型　　新授　　学习目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

2、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　知识与技能　　理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算　　过程与方法　　经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会到转化的方法是学习新知识的常用的方法。　　情感态度与价值观　　感受小数乘法在实际生活中的应用。　　教学重点　　理解小数乘整数的算理。　　教学难点　　积的小数位数的确定。　　教具运用　　小黑板、情境图　　教学过程　　一、引入尝试：　　、师：孩子

3、们，你们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。　　2、出示例1情境图。　　学生收集信息，整理信息，了解每种风筝的价格。　　3、教师整理并提出问题　　板书：燕子的风筝3.5元一个，买3个要多少钱？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、探索新知。　　、学习例1。　　（1）尝试计算。　　师：买3个燕子的风

4、筝需要多少钱呢？请同学们一起来算一算。　　学生尝试计算，教师巡视，注意发现学生的不同计算思路。　　（2）展示、交流不同的计算方法，共同分析评价。　　学生可能会出现以下几种方法：　　方法一：连加。　　3.5元+3.5元+3.5元＝10.5元。　　方法二：化成“元、角、分”计算，先算整元，再算整角，最后相加。　　3元×3＝9元　　0.5元×3＝1.5元　　9元+1.5元＝10.5元　　遇到这种想法时教师要询问0.5×3怎么算的？让学生讲清思路2个0.5元是1元，再加上一个0.5元就是1.5元。明确在这种想法中运用了转化的思想方法。　　方法三：竖式

5、笔算3.5元×3=10.5元　　3.5元　　35角团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　×　　3　　×　　3　　0.5元　　05角　　教师重点让学生说一说在计算时的思路，学生可能会说出：我把3.5扩大到它的10倍，是35，35乘3得105，再缩小到它的110，就是10.5　　（3）组织大家评价一下这几种方法怎

6、么样？　　学生可能会说第三种方法最好，因为把用元作单位改成用角作单位，可以把小数转化为整数，就可以按整数乘法的计算方法来做了，最后再把积缩小相应的倍数就可以求出得数了。　　2、出示“做一做”学生用自己喜欢的方法完成。　　2、学习例2。　　师：出示0.72×5，0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，能不能计算出结果呢？　　　试着计算结果。　　　①学生独立思考计算　　②小组交流计算方法　　③汇报演示竖式的计算过程并说算理团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

7、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生1：我们可以把0.72看作72个0.01来做，最后求出有多少个0.01，就知道是多少了。　　0.72　　扩大到它的100倍　　　　　72　　×　　5　　　　×　　5　　3.60　　360　　把3.60末尾的0去掉，就是3.6.　　④重点说一说　　360的小数点为什么要向左移动两位呢？　　因为一个因数扩大到它的100倍后，根据四年级学的积的变化规律，积也会扩大相同的倍数，那么要想保证积的

8、大小不变，就要把积缩小到它的1100　　⑤同学们比较一下，因数的小数位与积的小数位数有什么关系？（相同）　　⑥同桌相互讨论，小数乘整数怎样去做？团结创新，尽现丰富多