《荷花》教案--heyingyu

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《荷花》教案--heyingyu　　作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：1　　　　一、教材内容说明：　　　　《荷花》这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。　　　　二、教学目标　　　　认知目标：1、掌握生字词。　　　　2、理解课文内容。能正确有感情地朗读课文，背诵课文。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

2、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　情感目标：1、体会荷花的美，了解“我”以为自己是荷花的原因是荷花太美了。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。　　　　方法目标：通过学习感受准确、生动的语言表达，积累语言；引导学生学习语言，发展语感。　　　　三、教学重点：理解白荷花开放时的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一幅活的画”；体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。　　　　四、教学思路与过程　　　　（一）设境激趣，触发语感　　　　

3、创设语境。学生齐读课题后提问，　　　　教师：“哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。”　　　　学生：亭亭玉立的荷花、千姿百态的荷花……　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：“这样的荷花，同学们还想看吗？请大家边看边想，你看到了什么。看的时候，同桌之间可以互相讨论、交流。”　　　　（随后用呈现多幅荷花的图

4、片并播放背景音乐。）　　　　教师作随机点评，相机引导学生学习生字、新词。　　　　（出示生字卡片，读，组词，读生字词）　　　　（二）充分诵读，激活语感　　　　教师：“同学们是这样看荷花的，作者又是怎样看荷花的呢？请大家边读边想，作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到的。”　　　　（学生读，教师组织全班交流。）　　　　学生：作者迫不及待地看荷花、作者津津有味地看荷花……　　　　教师：“请你说说自己是从哪段课文中体会到这一点的。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

5、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（组织学生反复诵读相应的段落。）　　　　潜心品读，领悟语感　　　　教师：“作者是这样看荷花的，作者又是怎样写荷花的呢？请同学们以自己喜欢的方式，读读课文第2自然段。边读边想，你觉得这段话中哪个句子写得特别美，说说你对这个句子的体会。”　　　　（学生自读课文，潜心品读美的语言。）　　　　组织汇报交流。对学生的汇报只要学生有所感悟且言之有理，就给予肯定，但不作充分展开，视学生的感悟情况，作相应点拨。　　　　教师：你觉得哪个句子写

6、得特别美？　　　　学生：我觉得这个句子写得特别美：（朗读）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。　　　　教师：请大家想一想。“冒”字还可以换成别的什么字？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（长、钻、伸、露、探、冲）　　　　教师：“自己用心读读前生几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。”（使劲地、不停地、急切地、争

7、先恐后地、生机勃勃地……要求学生分别把这些词填到原句中去，再来读读体会。）　　　　教师：看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来的白荷花。给你留下什么印象？　　　　学生：美、可爱　　　　教师：这里一共写了几种样子的荷花？　　　　学生：三种。（半开、全开、含苞）　　　　教师：这几种荷花给你留下什么印象？　　　　学生：美　　　　有感情地朗读这一段，注意读出荷花的美丽可爱。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

8、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通